Mappa bekkjarkennari, flokkur 5 samkvæmt GEF: sýnishorn hönnun

Þrátt fyrir alla endurbótum sem eiga sér stað í menntun, mennta ferli í skólanum er gefið nægilega athygli. Menntun í bekknum sameiginlega miðar að þróun andlega, sköpun, skóla siðferðis.

GEF sérstaklega menntun

Til slíka starfsemi tók gildi, það var hannað möppu fræðslustarf um bekkjarkennara, flokki 5. Líkamlega heilbrigð manneskja að mynda flókið í skólastofunni ætti að vera samband á trausti milli nemenda og kennara. GEF felur í sér myndun ekki aðeins almennar færni læra, en einnig virða meðal nemenda.

Hvað ætti að vera í möppu á kennara?

Að vinna með foreldrum eiga litrík hönnun Mappa bekkjarkennarann einkunn 5. Það setur kennarinn myndir, afrit af prófskírteinum barnanna og vottorð til að fylgja þróun ekki aðeins einstaks barns, heldur einnig vexti af öllu bekknum sameiginlega. Í viðbót við sjónræna efni, mappan kennari 5 GEF flokkur inniheldur ákveðna lista af skjölum.

Skjöl bekkjarkennari einkunn 5

Innifalið skal vera námskrá fimmta flokkarar, auk sem allir skóla bjöllur. Að auki, mennta mappa bekkjarkennari einkunn 5 inniheldur upplýsingar um þá hringi, fleiri valgreinar, köflum, nemendum sem heimsækja það. GEF tekur tilgreina dagskrá viðbótar köflum, tónlist og íþróttir skólum og klúbbum.

reglur vinna

Kennarinn ætti að vera regla, en samkvæmt þeim á þessu menntastofnun skipuleggur þjálfun og fræðslu ferli. Vinna Folder bekkjarkennari einkunn 5 og ætti skipulagsskrá skólans.

Er skylt og viðhald á öllum fréttamannafundum með þeim nemendum samkvæmt reglum brunavarna, hegðun í skoðunarferðir á vegum á vorin flóð á þunnum ís, og svo framvegis. D. Allir vinna möppu bekkjarkennari (Grade 5, GEF) hefur aðsókn blaði framboð auk stöðva dagbækur nemenda. Sem bætt efni bekkjarkennari setur í bekknum tímaritinu og fyrirspurnir um niðurstaðna eftirlits sem fer fram af skólastjórnendum.

Ásamt barnið sálfræðingur eru sálfræðileg og kennslufræðilegum einkenni fyrir hvers nemanda, ættu þeir einnig að innihalda dæmigerður Mappa bekkjarkennari 5 GEF bekknum. Heilsa blaða bekkjarkennari leiðir ásamt læknaskóla starfsmanns. Upplýsingar um áhugamál og hagsmuni nemenda er hægt að gera í formi kynningar, brot af myndskeiðum, myndum - val af hálfu leiðbeinanda. Það er æskilegt að kennari í flokki 5 og mappa inniheldur upplýsingar um eignina, nefnd foreldra, opinberra fyrirmæla sem framkvæma fimmta flokkara.

Samkvæmt kröfum menntamálaráðuneytisins í ramma GEF hönnun bekkjarkennari bekk 5 möppur og bendir sköpun sérstökum töflum árangur í öllum fræðasviðum. Að auki, kennarinn er skylt að fylgjast með félagslega stöðu nemenda þjálfun þeirra til að fylgja gangverki árangri þeirra. Við greiningu á mikla lækkun í röðun í umsjá bekkjarkennara er að rannsaka ástandið, finna leiðir til ásamt foreldrum leyfi þeirra.

Einnig kennari, flokkur 5 mappa krefst lýsingu á einstaka vinnu, fara fram með einstökum nemendum, auk skrár yfir alla kennslu gleymdist fimmta Röð án góð ástæða. Sem bætt efni bekkjarkennari getur sett í möppu með upplýsingum um foreldra, aðstæður á skólastarfi fari fram í úthlutað skólastofunni. Án þess að mistakast að kennari einkunn 5 mappa inniheldur fjórðungur ætlar fræðslustarfsemi, auk eins árs þrívíddarmynd áætlun um vinnu kennara.

Ábendingar kennara kennari

The aðalæð virka sem verða að uppfylla GEF bekkjarkennara - er sköpun hagstæð skilyrði fyrir vernd barnsins, vöxt líkamlegum styrk hans, þróun andlega og vitsmunalega getu.

Eins og bekkjarkennara geta vernda nemendur?

Undir vernd barnsins er svo ekki bara framboð á fimmta Röð steypu hjálp til að leysa vandamál af heilsueflingu, stofnun tengsl við jafningja, foreldra, en einnig til að skapa tækifæri til að sýna bestu eiginleika þeirra, til að sýna í ár skólagöngu hæfileika sína. Það virka eins og ný viðmið menntun losa og grundvallaratriði vandamál samtímans bekkjarkennarann.

Þökk sé kerfisbundna vinnu nemenda á kennara ekki bara taka þátt í líkamlegri menningu, læra þeir af reglum um kennara og verðmæti heilbrigðan lífsstíl. Í því skyni að stunda slíka vinnu, kennarinn er skylt að hafa alla eiginleika lífeðlisfræði barna, hafa skilning á sálfræðilegum eiginleikum hvers aldri, að skilja lífeðlisfræðilega einkenni röskunar, aðferðir tímanlega brotthvarf þeirra.

Á sérkenni einstakra vinnu bekkjarkennara

Fyllt með bekkjarkennara, flokkur 5 er talin vera í möppu ef hún inniheldur upplýsingar um vinnu í eitt ár til að rannsaka heilbrigðisástand hvers barns, auk vísbendingu um allar aðgerðir í líkamlegu ástandi einstakra nemenda. Til að kanna framvindu heilsu bekkjarkennara spyr aðstoð læknis liðsforingi skóla. Saman þeir fylla á "heilsa bæklingar", benti á þessum langvarandi og sjúklegar veikindum nemenda Skrifaðu tillögur boði hjá lækni barnsins.

Sálfræðingurinn er einnig ómissandi fyrir fullt skólastarfi. Með stuðningi hans, kennari skipuleggur ýmsar sálfræðileg próf leiðir í ljós ásamt sálfræðingi ákveðna persónu, að skapgerð nemenda og öðrum sérstökum eiginleikum persónuleika barnsins. Athugun sem annast hegðun fimmta flokkara kennara, yfirmaður felur einnig í sér flokki 5 flokks möppu. Dæmi um hönnun kennari sýnir foreldrar að vinna saman í lok árs sem þeir gætu fært einhverjum niðurstöður þroska barna.

Vinna með a lið af bekknum

Kennarinn veitir alla mögulega aðstoð við lækna, því GEF fyrirhugar árlega læknisskoðun nemenda. Umsjónarkennari undirbýr og framkvæmir ýmsar samtöl, því þema sem er að koma í veg ýmissa sjúkdóma, persónulegt hreinlæti, þróun ham dagsins, slökun tækni. Á félagsstörfum endilega 5-10 mínútur úthlutað fyrir framkvæmd litlum náttúrulegum þagnar eins og krafist er af mennta staðla nýrri kynslóð.

Skyldur nútíma kennslustofu kennara fer og skýra lífeðlisfræðilega og félagslegum afleiðingum vímuefnaneyslu meðal barna. Kennarinn býður reglulega bekknum narcologists ásamt krakkar að horfa á fræðandi kvikmyndir, fjallar þá. Fyrir Hópefli ásamt foreldrum nemenda leiðbeinanda skipuleggur félagsstörfum skoðunarferðir, leiki, íþróttir og andlega keppnir og keppnir.

samskipti valkostir

Leiðbeinanda, sem hefur áhuga á því að nemendur hans hafa þróað í skólakerfinu sjálfu er stöðugt að bæta tjáskiptum menningu þess. Þessi kunnátta felur í sér getu til að hlutlægt skynja aðra til að stunda sína eigin sjálfsmynd (sjálfsvitund), eigin ræðu hans. Aðeins kennarinn sem stunda sjálf-þróun það verður áhugavert að miðla til barna, verður áreiðanlega vinur til þeirra. GEF felst alvarleg vinna þjóðrækinn leiðbeiningar kennara við nemendur, þróun mannlegra eiginleika hjá börnum: siðferði, samkennd.

Eftir að kennarinn hefur skýra þróun hvers barns, útlista kort af einstökum vöxt í áætlunum sínum, ætti hann "helga" sálfræðingi, lækni, foreldra. Aðeins þegar "sameinað stjórn" endir fullorðinn niðurstaðan verður náð, er gert ráð fyrir nýja kynslóð GEF. Það er, barnið fær að alhliða þroska, verða fullgildur meðlimur samfélagsins, mun koma land þeirra alvöru hjálp.

Eyðublöð GEF vinnu í skólastofunni

Í leit að þessu markmiði, sem myndun tjáskiptum menningu nemenda, lærimeistari er skylt að búa sálrænt þægilegt andrúmsloft innan liðsins. Þetta má gera með ýmsum hætti.

• Þess vegna, fjölmargir sameiginlegir (sameiginlega) skólamála: skapandi verkefnum, herferðir og keppnir.

Slík starfsemi skal skipulögð í kringum köldum lið. Því meiri fjöldi nemenda til að taka þátt í þeim, skilvirkni, hvað varðar að skapa andrúmsloft í skólastofunni, verður svipuð atburðir.

• Verkefnatímar á siðir. Skipulag námskeið, nemendur vilja vera fær til að kynnast reglum samskiptum við hitt kynið. Classes mun hjálpa barninu þínu að læra reglur um hegðun í samfélaginu, læra hvernig á að nota þær.

• Umræður og samtöl. Slík konar bekknum kennarinn notar til að bæta ræðu menningu nemenda.

• Betri skipuleggja þjálfun í samvinnu við skólann sálfræðingi.

Mennta staðla nýrri kynslóð sitja skóla alvarlegt vandamál. Bekkurinn kennari þarf að vera ekki bara góður kennari, hann hefur að vera barn sálfræðingur, kennari og læknir á sama tíma. Til að gera þetta, fyrst af öllu sem við þurfum að elska börnin sín, að virða leyndarmál löngun þeirra til að halda sig.

Ábendingar fyrir foreldra

Umsjónarkennari, sem vinnur á GEF á fundum undirbúa fyrir foreldra samtal deildum þeirra, býður upp á gagnlegar ábendingar og ráð.

• Samskipti við börn ættu ekki að vera minna en 3-4 klst á dag, 1-2 klst, það er æskilegt að taka þátt í sameiginlegum aðgerðum, svo sem elda kvöldmat eða kvöldverð.

• Börn geta ekki öskra, barnið ætti að taka rólegu tón foreldra.

• Refsing er ekki leiðin menntun, varanleg bans valdið börnum ótta og hatri foreldra.

• Muna mikilvægi flutning jákvæða lífsreynslu fyrir börn.

niðurstaða

Kennarinn ætti að ganga úr skugga um að nemendur hans sem skólinn hefur orðið alvöru heimili fjölskyldunnar. Átta sig á að hann hafði ekki að fullu stjórn á sér, er kennari er stöðugt þátt í sjálf-menntun, faglega sjálf-framför. Tilkoma til bekknum með bros á andliti hans og í góðu skapi, að kennarinn verður að vera fær um að deila jákvætt viðhorf þeirra til barna. Þolinmæði, sjálf-stjórna, athygli, jafnvægi - eiginleikar sem þarf til að hafa á nýja faglega staðla í hvaða nútíma form meistara.