Professiogram kennari - grundvöllur sjálf-framför

Það gerist að maður lýkur menntaskóla, góðar lýkur, en að vinna í sérgrein getur það ekki. Hvers vegna er þetta að gerast? Helstu ástæður geta verið greind misræmi persónuleika starfsemi sem þarf að vera beint. Til dæmis, læknir líka að hafa áhyggjur af hvers sjúklings sem kemur í veg honum edrú líta á ástandið, svara rólega. Eða endurskoðandi er að fara brjálaður, þegar þú getur ekki átt samskipti við fólk, en þú þarft að leggja áherslu á tölur og skýrslu. Hvaða eiginleika þarf í fullkomna starfsmanni í tiltekinni starfsgrein, hjálpar það til að skilja professiogram.

Kennarar á þessu stigi eru talin af samfélaginu ekki bara eins og fólk sem miðla upplýsingum, en fyrst af öllu skipuleggjendum vitræna virkni barna. Þannig breytingar og professiogram kennari. The sköpun af slíkri hugsjón líkan hjálpar til við að skilja hvað persónulega og faglega eiginleika, færni verður að hafa a árangursríkur kennari.

Professiogram kennarar hafa sálfræðingar þróað háþróaða iðkendur, það er skipt í nokkra hluta, sem hver um sig felur faglega verulegar eiginleika persónunnar og starfsmanns. The fyrstur af þessum nær persónuleg aðgerðir nauðsynlegar til að framkvæma verkefnið kennarinn, svo sem siðferði, sjóndeildarhringinn, þekkingu, þrek og þol. Af næsta kafla eru faglega-kennslufræðilegum persónueinkenni: mannleg færni, ást fyrir börn, skapandi færni, getu til að heyra börnin, og aðrir.

Faglega þekkingu og færni samanstanda af fræðilegum þekkingu á aðferðum náms og kennslu að vinna með mismunandi stigum af börnum, foreldrum, auk sérfræðinga eignarhald, getu til að skipuleggja bæði vinnu sína og verk barnanna. Kennarar líkanið ekki útiloka, og jafnvel þurfa að setja saman professiogram þrengri sérhæfingu. Svo professiogram grunnskólakennarar taka tillit til sérstöðu að vinna með börnum á grunnskólaaldri, sem gegnir sérstöku hlutverki myndefnis andrúmsloft, stórkostlegur vexti. Það krefst þess að kennarar sérstaka sköpunargáfu, eldmóði, þolinmæði, hæfni til að taka sæti nemanda, masterly nota ýmsar aðferðir gaming og að lokum, til að meðhöndla hvert barn og hans.

Professiogram erlendum tungumálum kennari - Eftirfarandi er dæmi sem sýnir aðgerðir kennslufræði sérhæfingu. Obshchepedagogichesky allar eiginleika nauðsynlegar til að bæta við fleiri, en án þessa tegund af starfsemi mun ekki ná árangri. Til dæmis, samskipti, gott minni, hljóðrétt heyrn, getu til að kenna börnum að skipuleggja starfsemi til að læra af nýjum orðum og orðasamböndum.

Hvað skapar professiogram kennari? Það er nokkurs konar hugsjón sem verður leitast sérhver sérfræðingur kennari, sem grundvöll fyrir árangursríka kennara - er sjálf-menntun. sjálf greiningu í samanburði við professiogram hjálpa undirbúa og stilla forritið sjálf-framför, það er vel þekkt að eina leiðin til að vera húsbóndi gangandi. Sálfræðingar ráðleggja kennarar námsgreina gera eigin professiogram þeirra sem munu hjálpa þeim að skilgreina vandann af persónulegum þroska í náinni framtíð. Tilvalið kennari, eins og fólk hefur ekki, en það þýðir ekki að við ættum ekki að leitast við að fullkomnun!