Hvers vegna tyrkneska nemendur munu ekki lengur rannsaka kenningar um þróun?

Tyrkneska Menntamálaráðuneyti embættismenn sögðu að nemendur landsins munu ekki lengur rannsaka þróun og náttúruval, vegna þess að þeir hugsa þetta er of flókið og misvísandi að skynjun ungra hugum.

Of erfitt fyrir skólabörnum?

Forseti tyrkneska menntunar stofnunar kemur fram að kafli sem heitir "Upphafið af lífi og þróun" verður fjarlægður úr nýrri námskrá. Fyrr þetta efni börn nám í líffræði bekknum í níunda bekk. Nú, hins vegar, að þeir vilja vera fær til lesa það aðeins við skólann.

"Við viðurkennum að nemendur okkar eru ekki fær um að skilja bakgrunn og tilgátu um þróun. Þar sem nemendur hafa ekki viðeigandi þekkingu og vísindalegum undirstöðum, þeir geta ekki skilja nokkur umdeild mál þessa kenningu, þannig að við ákváðum að taka það úr námskrá, "- sagði yfirmaður National Council of Education Tyrklands Alparslan Durmus.

vísindaleg álit

Richard Dawkins, hið fræga Þróunarlíffræðingurinn, sagði á ástandið, sagði: "tyrkneska vísindamenn eru sammála um að þróun - það er satt staðreynd, það sama og hreyfingu tectonic plötum eða orbits af plánetum. Mig langar til að gera hönnuði þetta fáránlega menntastefnu "hrós", sem bendir til að þeir séu tortrygginn pólitísk manipulator. En í raun, óttast ég að þeir eru líklegri til að sanna bara heimskur. "

Veraldlegu skoðanir eða theocracy?

Um 49 prósent múslima í Tyrklandi telja að maðurinn birtist í sama formi sem það er nú, samkvæmt skýrslu í 2013 um trú og opinberu lífi. Til samanburðar, um 62% af fólki í Bandaríkjunum trúa þróunarkenningunni.

Frá stofnun tyrkneska lýðveldisins árið 1923, landið hafði orðspor sem veraldlega. Hins vegar, á undanförnum árum, kom til valda, forseti Erdogan, margir fréttaskýrendur hafa bent á að landið er að flytja burt frá veraldlegum skoðunum og hleypur til íhaldssamt theocracy.

fáránlegt ákvörðun

"The fullyrðingu að þróunarkenningin sé" of flókið "að skilja, er fáránlegt og móðgandi tyrkneska nemendur og kennara" - sagði Robin Blumner, forstjóri Center for rannsókn. "Samkvæmt reynslu af vinnu okkar með framhaldsskólakennara skóla, vitum við að nemendur nokkuð auðvelt að skilja meginreglur þróun. Ennfremur, rannsókn á náttúrulegt val er ábyrgur fyrir fjölbreytileika lífsins á jörðinni, heillar og hvetur nemendur. Hvernig getur ríkisstjórnin ekki að leyfa nemendum að læra þetta efni? "