Innbyggt menntun - Hvað er þetta? Lögun, tækni og námsumhverfi

Innbyggt menntun - Hvað er þetta? Hvert barn á rétt á að styðja af foreldrum sínum og samfélag til að vaxa, læra og þroskast á unga aldri. Og hafa náð skólaaldri börn ættu að fara í skólann og venjulega litið bæði kennara og jafningja. Þegar börn óháð mismun þeirra eru menntaðir saman, allir njóta - er hornsteinn námi án aðgreiningar.

Innbyggt menntun - Hvað er þetta?

Kjarni þessarar kennslu er að nemendur á ýmsum stigum andlega og líkamlega getu til að læra hlið við hlið í sama flokki. Þeir eru ánægðir að fara útaf, og eftir skólatíma, ásamt að taka þátt í ríkisstjórn nemandi, fara í sömu íþróttamótum, spila leiki.

Innbyggt menntun - ferli þar sem fjölbreytni er metin og einstaka framlag hvers nemanda í bekknum. Þetta innifalið umhverfi hvert barn finnst öruggt og hefur tilfinningu fyrir að tilheyra hópi. Nemendur og foreldrar þeirra taki þátt í ákvörðun námsmarkmið og ákvarðanatöku, og starfsfólk skóla hafa nægilegri hæfi, stuðning, sveigjanleika og úrræði til að fræða, efla og mæta þörfum allra nemenda.

Hvers vegna er það svo mikilvægt?

Innbyggt menntun veitir góða menntun barna og stuðlar að breyta fordómafullum viðhorfum. Skólinn kynnir barnið til heimsins utan fjölskyldur þeirra, hjálpar þróa félagsleg tengsl og samskipti. Virðing og skilningur aukist þegar nemendur með mismunandi getu og reynslu leik, félagslegur og læra saman.

menntun Innbyggt barna útilokar ekki eða deilt um liðsmenn, er það ekki stuðla að mismunun gagnvart jafnan jaðarhópa. Eftir allt saman, maðurinn sérkennsla ekki ábyrgst árangur af börnum sem þurfa sérstaka athygli. Skólar sem veita stuðning og búa viðeigandi skilyrði fyrir samþætta menntun, sýna miklu betri árangri.

Helstu þættir í samþætt þjálfun

• Grípandi aðstoðarmenn kennara eða sérfræðinga sem mun aðstoða kennara í að uppfylla þarfir og þarfir nemenda, vinna með allan hópinn.
• Aðlagað námsefnið fyrir börn með sérþarfir.
• Foreldrastarf. Flestir skólar leitast við að vissu þátttöku af hálfu foreldra, en oft er það takmarkað að funda einu sinni fjórðung.

fyrir alla

Innbyggt menntun - er samþykkt barna í samfélaginu, óháð líkamlegu, vitsmunalegum, félagslegum og málþroska þeirra. Í hópnum eru oft börn frá illa hópa, sem og fulltrúar af öllum kynþáttum og menningu. Í bekknum lifa hæfileikaríkur nemendum og börnum með fötlun.

Sameining, að sjálfsögðu, mun ekki gerast strax, krefst varkár áætlanagerð, jákvæð viðhorf til þess, ákveðinn mynstur hegðunar, notkun á nauðsynlegum sérhæfðum stuðningi, í orði, þú þarft allt til að tryggja að börnin finnst hluti af skólanum, þátt hann virkan þátt í menntakerfinu, og þá varð fullur meðlimir samfélagsins.

Aðal ábyrgð skólahúsnæðis er að ná fjölbreytt og sérstakar þarfir allra nemenda, að finna og draga hindranir í námi og samskiptum, til að búa til umburðarlyndis og virðingu andrúmsloft þar sem allir eru talin mikilsverð manneskja. Þannig öll börn ættu að fá stuðning, sem þeir þurfa til að ná árangri í framtíðinni og finna sig í nútíma heimi og samfélagi.

Hagur af the samlaga þjálfun

• Þróun einstakra getu hvers barns.
• Foreldrastarf í menningar-, mennta- og þjálfun starfsemi skólans.
• Myndun skólamenningar með virðingu og tilheyra. Innbyggt þjálfun veitir tækifæri til að læra og til að taka við einstaklingsmun, þannig útrýming hættu á áreitni og einelti í liðinu.
• Þróun samskipti við a breiður svið af öðrum börnum, skilja þörfum þeirra og getu.

Hin nýja stýrikerfi

Innbyggt menntun er ekki skylda. Í fyrsta lagi er að treysta á álit foreldra og löngun barnsins. Grófum dráttum má segja, að sameining - er félag einstakra liða í einu.

Með tilliti til menntunar, getum við ekki kalla þetta eingöngu vélrænni aðferð af samtaka heilbrigðum börnum og börnum með hvaða fötlun. Þetta er flókið setja af víxlverkun milli barna, kennara, sérfræðinga í bætur. Þetta er ekki eitthvað staðbundið, eins og þörf heildrænt kerfi nálgun við skipulag skólastarfs í allar áttir.

nýjunga tækni

Nútímavæðingu skólakerfisins virkri notkun nýstárlegar hugmyndir og lausnir. Samþætt tækni þjálfun áherslu á þróun vitsmunalegum og skapandi hæfileika. Í reynd náð það heildræna og djúpan skilning á raunveruleika heimsins. Menntun ætti að vera jafnvægi samsetning af reglum og sköpun, vísindum og list. Innovative Technologies (lögskýringargögn og myndskreytt, nemandi-miðju og þroska menntun) gegna mikilvægu hlutverki.

Það eru eftirfarandi tegundir samþætt menntun:

• Sameina form, þar sem barn með sérþarfir er fær um að læra í skólastofunni, ásamt alveg heilbrigð börn, með tilskildum reglulegu stuðning og aðstoð sérfræðinga (kennari-defectologist, talþjálfara, sálfræðingur).
• Hluta sameining, þar sem nemendur með fötlun eru ekki fær um að sambærileg við jafnaldra sína til að læra námsefnið. Þessi börn eyða í almennum bekkjum aðeins hluti af þeim tíma, allur the hvíla af the tími - í sérdeildum eða einstökum kennslustundum.
• Sá tími sem börn sérdeildum og venjulegum bekkjum, nemendur mæta amk tvisvar í mánuði fyrir göngutúra saman, hátíðahöld, keppnir og aðra starfsemi mennta náttúrunni.
• Fullt, þar sem einn eða tvö börn með þroskahömlun eru þjálfaðir í hefðbundnum hópnum. Slík form fleiri hentugur fyrir börn á leikskóla og snemma skólaaldri. Í grundvallaratriðum er það börnin að magn andlega og líkamlega, málþroska samsvara aldri norm, og sálrænt undirbúin fyrir sameiginlegri þjálfun með heilbrigða jafnaldra. Úrbóta hjálp þeir fá á stað rannsókn eða stunda foreldra undir eftirliti sérfræðinga.

Innbyggt þjálfun og menntun er mjög algengt í öðrum löndum. Við höfum sömu án aðgreiningar og skólar eru að byrja að koma fram.