Læra að greina á milli mjúkur og harður samhljóða

Great erfiðleikar í börnum á grunnskólaaldri á hæfni til að greina á milli mjúkur og harður samhljóða. Það er augljóst að þeir þurfa ekki að leggja á minnið og læra að heyra. Og fyrir þetta barn þarf að segja nákvæmlega hvernig gögnin eru fengin hljóð - það mun mjög auðvelda skilning á það.

Alltaf mjúkur og harður samhljóða alltaf

Ekki allir samhljóðar í tungumáli okkar, það er erfitt og mjúkur. Fyrst þarftu að fá barnið til að muna þá sem eru bara solid: M, W, D, og alltaf mjúk: B, G, og J. Þetta er hægt að gera, til dæmis til að gera veggskjöldur, sem er alltaf erfitt samhljóðar eru þeir mála yfir bláu múrsteinum, en alltaf mjúkur - á grænum púðum (litur val byggist á því hvernig gögnin benda hljóð í neðri bekk).

Ef barnið verður stöðugt sjá þessa mynd sem þú setur hann í vinnubók eða hanga yfir skrifborðið, hann á minnið fljótt gögn samhljóða.

Sem sérhljóðar "stjórn" samkvæmt

Síðan sem þú útskýra fyrir barninu að hinir samhljóða getur verið annaðhvort mjúk eða hörð. En það er að styðja að hjálpa nálægum bréf. Ef eftir consonant virði okkar annað consonant, þá okkar - solid. Til dæmis: a borð. Hvað kemur á eftir hljóði frá? Svo það er erfitt consonant.

Vowel hljóð sama "liði" samkvæmt að standa fyrir framan það sem hann er. Ef þetta er sérhljóða: a, L, E, n, þá bara hörð samhljóða í framan þá. Og ef það er: og, E, S, I, E, þá - mjúkur. The mýkt fyrrgreinds consonant er einnig ætlað og mjúk merki.

mennta leikir

Til þess að barn er auðveldara að muna, að reyna að spila með honum. Hvetjið barnið til að gera utan vísifingur til himins og segja atkvæði biðröð, þar er bæði hörðum og mjúkum samhljóða. Til dæmis: TA - TN, ON - AE. Barn, vegna þessa, verður að vera fær um að muna nákvæmlega hvernig á að fá consonant. Hann verður að skilja að myndun mjúkur consonant tungumál eins og það færist áfram, og hann aftur örlítið upp til himins. En þegar harður samhljóðar eru borin fram, er það ekki.

Kasta boltanum barn nafngiftir stíl með hörðum samhljóða, og hann mun láta boltann nú þegar að segja það með mjúkum. Til dæmis: LA - LA, LO - LE, LY - DO, o.fl.

Skólinn býður nemendur úthluta hörðum og mjúkum samhljóða að nota blátt og grænt. Blue - Solid og grænn - mjúkur. Skera út nokkrar ferninga af rauðum, bláum og grænum lit og bjóðast til að gera mósaík af orðinu. Sérhljóðar barn spýta út rauða, harða samhljóða sig, blátt og mjúkur - Green. Taka fyrir þetta litla orð eins eða tveggja atkvæða: fiskur, fíl, útibú, Kalksteinn, o.fl.

Spila "keðju orða." Þú segir orðið, atkvæði endar í hörðum eða mjúkum samhljóða, og barnið kallar næsta orðið byrjar með þessu atkvæði. Ekki gleyma að skilgreina upphátt consonant, hörð eða mjúk var atkvæði: vindum - fiskur - bagels - bíó, etc ...

Ef þú útskýra fyrir barninu þínu muninn aðferðafræðilegum hörðum og mjúkum samhljóða, mun það hjálpa honum auðveldara að vafra í framtíðinni, rannsókn á mörgum eiginleikum stafsetningu rússneska tungumál. Gangi þér vel!