Börn með fötlun - börn með fötlun. Forrit fyrir börn með fötlun

Árangursríkasta leiðin til að þjálfunarstöð fyrir fötluð börn á heimilinu virkar sem ytri form, sem felur í sér notkun á háþróaða upplýsinga- og fjarskiptatækni.

Sem hluti af námsferlinu, sem hægt er að innleiða lítillega, að hver nemandi getur myndast með sérstöku námskrá, lagað til einstakra sérkenni hans og heilsu sérþarfir (áætlanir um frekari þjálfun og öðlast viðkomandi starfsgrein).

Eins og skammstöfun stendur fyrir Hia?

Það er mjög algengt og mean fötlun. Samkvæmt því, börn með fötlun - börn sem hafa ýmis konar frávik (andlega og líkamlega), sem veldur brot á náttúrulegum tengslum við heildar þróun þeirra, í tengslum við sem þeir geta ekki alltaf að leiða fullu lífi.

Sem hluta af námi þætti er hægt að setja saman í þrengri skilgreiningu. Börn með fötlun - börn sem hafa verið brot á psychophysical þróun (tal, sjón, heyrn, hreyfikerfinu, upplýsingaöflun, osfrv), og þeir þurfa oft sérstaka úrbóta þjálfun og menntun.

Fjarnám óvirk börn

Rétturinn til menntunar hefur verið forgangsverkefni sé að félagslegum og menningarlegum rétt fyrir alla vegna þess að það er litið sem sviði félagslíf, mest áhrif á mannlega þróunarferli.

Í nútíma aðstæður er þessi flokkur borgara, svo sem börn með fötlun, það er frammi vandamál (lagalegar, fjárhagslegar, skipulagi, tækni og félagslega) með tilliti til möguleika á framkvæmd hennar. Í tengslum við þessa tilteknu brýnt og poignancy kaupir rannsaka stjórnarskrá og lagaleg kerfi til að tryggja sér rétt til menntunar.

Menntun barna með fötlun með tilstyrk gerir að veita hverju barni upp á hágæða menntun óháð tilteknum stað náms. Öðlast þekkingu í gegnum upplýsingatækni computing umhverfi veitir barninu tækifæri til að eignast viðkomandi færni sem þarf honum í framtíðinni og að vinna og til ágætis tilveru almennt.

Í reynd, oft það hefur verið sannað að læra í gegnum fjarlægð menntun tækni gerir aðgengi barna með fötlun viðeigandi menntun, auk fullt þróun grunn námi dagskrá efri almennri menntun.

Hagur af Fjarnám

Hér net kennari og leiðbeinanda (kennari-ráðgjafi) vilja stunda lærdóm með sérstaka flæðirit, sem er notað sem individualization af námsferli með ýmsum einstökum byggir líkan af skipulagi og námskrá og kennslu (fer eftir þörfum og getu þessum flokki nemendur).

Aðalmarkmið menntun hér er öryggi sjálfsmynd barnsins og sköpun viðeigandi skilyrði fyrir tjáningu hennar. Þetta er hægt að ná í gegnum aðgreinda kennslu, sem tekur tillit til hversu aðlögun þekkingar í menntaskóla, hraða starfsemi sína og þróun ýmissa færni og getu.

Hver eru skilyrði sem þarf til að koma menntastofnanir fyrir börn með fötlun?

Þeir verða að tryggja lögun svo sem eins og:

1. Framkvæmd væntanlegra niðurstaðna í tengslum við þróun allra nemenda á helstu námsbrautir aðal almennri menntun.

2. Notkun bæði hefðbundnum og sérstökum kvörðum um námsárangur barna með fötlun sem uppfylla sérþarfir þeirra.

3. Adequacy Assessment hlutfall af breytileika afar hæfni hvers barns með fötlun, ásamt öðrum nemendum, og foreldrar (eða forráðamaður) og skólinn starfsfólk.

4. Customization skólastarfi með tilliti til barna með fötlun.

5. Miðaðar þróun getu þessum flokki nemenda til að hafa samskipti og samskipti við jafnaldra sína.

6. Þróun og auðkenni hæfileikar barna með fötlun í gegnum kafla, hópa, klúbba og vinnustofur, sem og skipulag félagslega gagnlegur starfsemi, þar á meðal félagslega starfi, með getu núverandi frekari þjálfunar menntastofnana.

7. Þátttaka nemenda með fötlun í leyfilegum skapandi og andlega keppnum þeirra, hönnun og rannsókna og vísinda og tækni sköpun.

8. Þátttaka barna með fötlun, foreldra og kennara í þróun helstu námsbrautir aðal almennri menntun, sem og í hönnun á innra félagslegu umhverfi og myndun einstakra brautir læra.

9. Nota sem hluta af námsferlinu nýjungum, vísindi byggir leiðrétting tækni sem eru lögð áhersla á sérþarfir nemenda með fötlun.

10. Samstarf í námi rými og annar, og sérskólar, sem leyfir afkastamikill notkun margra ára kennslu reynslu með tilliti til menntunar barna með fötlun, sem og að beita sérstaklega búið til fyrir þessa skrá.

Þannig þarf að þróa einstaka forrit fyrir börn með fötlun, sem endilega foreldrar þeirra þurfa að taka þátt. Á þennan hátt sem þeir verða meðvitaðir um ábyrgð sína með tilliti til gæða lífi barnsins síns, ekki aðeins í fjölskyldunni, en einnig í skólanum.

Heilalömun hjá börnum: Orsakir

Þeir eru um 50. Hins vegar hafa þeir allir rætur sínar í neikvæðri meðgöngu og síðari fæðingu.

Mikilvægasti (sem valda alvarlegum aukaverkunum) eru:

1. Bráð súrefnisskorti í fæðingu (td vegna fastur flækju naflastrenginn, fylgju og ótímabærum laglosun al.) Eða lengur eftir fæðingu (fyrirbura: minna en 37 vikna meðgöngu eða vega minna en 2 kg). Sérstaklega hættulegt er viðurkennd sem fyrirburafæðingu með keisaraskurði.

2. Tilvist sýkinga legi (cýtómegalóveiru, bogfrymlasótt, rauðum hundum, o.fl.).

3. Alvarleg hemolytic hjá nýburanum (ónæmislyfi ósamræmi er milli móður og fósturs blóð).

4. Nokkrir vansköpunaráhrif þættir hafa áhrif á miðtaugakerfið, aðallega á snemma á meðgöngu (t.d., inntaka bönnuð lyfja, þar með talið hormónagetnaðarvarnalyfja útsetning fyrir geislun, o.fl.).

Og það er aðeins nokkra neikvæða þætti sem geta valdið meðfædda heilalömun hjá börnum og valda verulegum skaða á heilsu barnsins.

Einkenni barna með sjónskerðingu

Eins og þegar hefur verið deciphered ofan, börn með fötlun - flokkur manna með einhvers konar skerðingu. Í þessu tilviki - að sjón.

Samkvæmt rannsókn á þessum flokki barna, eftir þróun á gangverki tilteknum sjóntruflanir hafa verið greind:

1. Fjöldi barna, sem enn mynda sýn (90%) hefur hækkað umtalsvert. Þau eru:

• alveg blindur - 3-4%;
• frá ljósum skynjun - 7%;
• VIZUS með 0,06 - 10%.

2. Aukning á hlutfalli flókinna sjóntruflanir. Hins vegar eru aðeins nokkur tilfelli tengist sjónskerðingar, sem einkennist af einni ósigur hlutverki sínu. Fjölmargar rannsóknir á þessu sviði hafa staðfest að flestir leikskólabörn hafa 2-3 auga sjúkdómur.

3. Aukning á fjölda galla sem fylgja sjónræna sjúkdóminn. Venjulega, fela þær í sér brot á miðtaugakerfinu.

Samþætting fötluð börn í leikskóla

Þetta er aðferð til að kenna börnum með fötlun innan menntastofnunar á almennum tegund. Þetta mál er gefið mjög mikla athygli í dag.

Innbyggt menntun þýðir að börn með fötlun í leikskóla þarf að læra það sama færni, getu og þekkingu og á sama tíma, eins og venjulega þróa.

Það leikskólaaldri er talin vera mest hagstætt að samþættingu fatlaðra barna í hópi jafnaldra sinna með eðlilegan þroska.

Menntun barna með fötlun í skólanum

Þeir eru tekin þar eftir móttöku lok kennslufræði og læknaráðs sálfræðileg framkvæmdastjórnarinnar sem koma fram verða að því að barn getur verið þjálfaðir sem hluta af alhliða skóla.

Það er einnig veitir upplýsingar með tilliti til sálfræði og uppeldisfræði aðgerðir þróun tiltekins einstaklings, sem og greiningar niðurstöður þessara svæða. Viðkomandi tillögur um meðfylgjandi verk eru flokkaðar í nemandi eigu.

Þekkt staðreynd stendur að umskipti úr leikskóla í grunnskóla veggnum er alveg kreppa, því forgangsverkefni sérhæfð þjónusta framkvæma fyrirbyggjandi starf með börnum með fötlun með tilliti til að koma í veg vandamál aðlögunartíma.

Með því getur staðið frammi fyrir því að börn með fötlun í umskipti frá leikskólanum í skólann?

Með frest vandamál eru:

• persónulega (a hár gráða af kvíða, óvissu í sveitir, lítil nám hvatning, ófullnægjandi sjálfsálit);
• félags-sálfræði (ýmis vandamál af félagslegum maladjustment);
• vitræna (athygli, hugsun, minni, skynjun, og svo framvegis. d.).

Helstu leiðbeiningar um ýmis sérhæfð þjónusta

Börn með fötlun í skólanum verður að fá allan þjálfun stuðnings eftirfarandi sviðum:

1. Ráðstafanir varðandi greiningu með tilliti til tilfinninga og volitional, hvatningar og vitsmunalegum sviðum persónuleika nemandans.
2. Analytical vinna.
3. Skipulagslegar ráðstafanir (skóli sálfræðileg, læknisfræði og kennslufræðileg ráðgjöf, bæði stór og smá fundum starfsfólks, þjálfun, fundir með foreldrum nemenda, kennara og stjórnsýsla fulltrúa).
4. Ráðgefandi vinna með nemendum og foreldrum þeirra og kennurum.
5. Fyrirbyggjandi aðgerðir (framkvæmd áætlana sem miða að því að takast á við málefni með tilliti til mannleg samskipti).
6. Kerfisbundnum leiðrétting og þróunarstarfsemi (einstaklinga og hópa námskeið með erfiðum nemendum aðlögunarhæfni).

Flokkun flokki einstaklinga eftir A. R. Muller

Það er byggt á sérstöku eðli brotsins, það er, börn með fötlun geta verið:

• heyrnarlaus;
• heyrnarskertra;
• seint deafened;
• blindur;
• sjónskertur;
• í bága við störfum í stoðkerfi,
• í bága við tilfinningalegt og volitional;
• með þroskahömlun;
• vitsmunavanþroska;
• með alvarlega sjúkdóma ræðu;
• flóknar flóknar þroskaörðugleikar.

Sex tegundir dizontogeneza V. V. Lebedinskogo

Eins og fyrr segir börn með fötlun - flokkur fólks með tiltekna fötlun. Svo, fyrsta hvers konar slíkar aðgerðir dizontogeneza andlega vanþróun. Dæmigerð líkan hans - þroskahömlun.

The second tegund - seinkaðan þroska fulltrúa poliformnoy hóp með tilbrigðum (infantilism, skert námsfærni vanþróun hærri cortical virka, og aðrir.).

Þriðja tegund inniheldur þess að skemma andlegan þroska (upphaflega venjuleg, og síðan brotið vegna áverka eða sjúkdóma í CNS).

Fjórða - þróun halli, sem er sál- líkamlega afbrigði, en með fyrirvara um alvarleg brot á báðum augum, eða stoðkerfi, eða heyrn.

Í fimmta view afbakast þróun, sem einkennist af blöndu af framangreindum tegunda.

Sjötta - brot af því ferli myndun sjálfsmynd. Í þessu tilviki er dæmigerður fyrirmynd eru ýmsar gerðir af psychopathology.

Kjarni starfsemi til að styðja börn með fötlun í borð hús

Leiðrétting-þróa vinnu með börnum með fötlun - er að hjálpa í sálfræði og félagslegri þróun þeirra (myndun myndum af jákvæðum-félagslega hegðun og til kynna með menningu samfélagsins, læra færni og getu dagleg störf).

Uppbygging menntun og þjálfun barna með þroska fötlun er mynduð þannig að á hverjum aldursflokki tímabili og voru veitt alhliða og tiltekin verkefni til úrbóta.

Hvað ætti að gera til að leggja áherslu á að viðhalda þessum flokki einstaklinga starfseminnar?

Börn með fötlun eru einstök, svo leiðréttingar skal gæta einstaklingsbundið eins mikið og mögulegt er. Það krefst painstaking, þolinmóður og fókus vinnu. Kennarar þurfa að vera ljóst hvers konar kennsluaðferðir er best að eiga við tiltekna nemanda, hvernig á að hjálpa honum að takast á við erfiðleika í tengslum við þjálfun, einkum í tengslum við veikindi hans.

Að vinna með börnum með fötlun á leikskólaaldri hætti sem felur þá í sérhönnuðum mennta og þroska umhverfi, sem og skipulag þjálfunar skal vera hæfur, sem ætti að taka tillit til aldurs þeirra og psychophysical lögun.

Svo að lokum, það ætti aftur að minna afrit Við skoðað hugtakið. Börn með fötlun - flokk manna, sem einkennist af truflunum (andlega eða líkamlega), sem krefst sérstaklega skipulögð nálgun til náms.