Dæmi tilgátur. Dæmi um vísinda tilgátur

Hugmyndin um að tilgátu (gríska ὑπόθεσις -. "Grunnur forsendu") er vísindaleg tilgáta sem sannleikurinn er ekki staðfest ennþá. Tilgátan getur þjónað sem aðferð vísinda þróun þekkingar (eftirnafn forsendum og tilrauna sannprófun), auk þáttur í uppbyggingu vísindalegum kenningum. Að búa til ímyndaðri kerfi í framkvæmd tiltekinna andlega aðgerða gerir maður til að koma á framfæri til umræðu og sýnilega umbreytingu meint tækisins tilteknum hlutum. spá aðferð með tilliti til þessara mótmæla verður nákvæmari og rökstudd náttúru.

Saga þróun kenninga aðferð

The tilkoma af ímyndaðri aðferð reikninga fyrir snemma þróun fornu stærðfræði þekkingu. Í Grikklandi hinu forna, Stærðfræði notuð aðferð til Afleiðsla hugsun tilraun til stærðfræði sannanir. Þessi aðferð samanstóð af tilgátur og þá outputting þaðan afleiðingar með greiningar frádráttar. Tilgangurinn með þessari aðferð er að athuga upprunalegu vísinda tilgátuna. eigin greiningu og tilbúið hennar aðferð þróuð af Platon. Í fyrsta skrefið tilgátan fullkomnasta sæta fyrstu greiningu, annað rökrétt rafrás sem nauðsynlegar eru til útstöðva á í öfugri röð. Ef þetta er hægt, fyrstu forsendu er staðfest.

Þó að í fornu naukoznanii ímyndaðri aðferð er meira viðeigandi í duldum formi, í öðrum aðferðum, í lok 17. aldar. Tilgátan þegar farin að nota sem sjálfstætt aðferð við rannsóknir. Mesta þróun og eflingu stöðu þeirra innan vísinda þekking tilgátu aðferð var í verkum Engels.

Ímyndaður hugsun hjá börnum

Málsmeðferð fyrir mótun kenninga er einn af mikilvægustu áföngum í þróun hugsun hjá börnum. Þetta til dæmis, skrifar svissneska sálfræðingur Jean Piaget í hans "tal og hugsa um barnið" (1923).

Dæmi um tilgátur barna má finna á fyrstu stigum þjálfun í fyrstu skólaárum. Til dæmis, börn geta verið beðnir um að svara spurningunni um hvar fuglarnir vita leið til suðurs. Í snúa, byrja börnin að tilgátu. Dæmi um tilgátur, "þeir fylgja þeim fuglum í hjörðinni sem þegar hafa flogið suður en"; "Leiðsögn um plöntur og tré"; "Feel heitt loft," og svo framvegis. D. Upphaflega hugsa 6-8 ára barn er öðruvísi egocentricity, í niðurstöðum sínum, að barnið fyrst af öllu áherslu á einfaldan leiðandi rökstuðningi. Í snúa, þróun ímyndaðri hugsun leyfir þér að fjarlægja þessa mótsögn, sem stuðlar að leita að sönnunum barns í réttlætingar viss um svör þeirra. Í framtíðinni, við umskipti til menntaskóla, tilgáta kynslóð ferli töluvert flóknara og tekur nýja sérhæfni - meira abstrakt, treysta á formúlur og aðra.

Virkar störf þróa tilgátu hugsun notuð í tengslum við þróun menntun barna, sem var reist í kerfinu DB Elkonin - VV Davydova.

Hins vegar, burtséð frá því tungumáli tilgátu er forsenda um tengla tveggja eða fleiri breytur í ákveðnu samhengi og er nauðsynlegur þáttur í vísindalegum kenningum.

Tilgáta kerfi vísindalegrar þekkingar

A vísindalega kenning getur ekki verið mótuð með beinni inductive alhæfing á vísindalegum reynslu. Sem milliliður þjónar tilgátu að útskýra heild ákveðinna staðreynda eða atburðum. Þetta er erfiðasta stigi í kerfinu vísindalegrar þekkingar. Leiðandi hlutverk er spilað með innsæi og rökfræði. Rökin sjálfir eru ekki sannanir í vísindum - aðeins ályktanir. Sannleikurinn þeirra er hægt að dæma aðeins að ræða um sannleika forsendum sem þær byggjast á. Verkefni rannsakandans í þessu tilfelli er að velja úr ýmsum reynslunni staðreyndir og alhæfingar raunvísindanna mikilvægustu, og í tilraun til að réttlæta vísindalegar staðreyndir.

Auk þess að uppfylla tilgátu raunveruleg gögn, það er einnig nauðsynlegt til að uppfylla meginreglur vísindalegrar þekkingar svo sem skynsemi, skilvirkni og einfaldleika hugsun. Tíðni tilgátur er vegna óvissu um ástandið, skýringin sem er efst á baugi mál fyrir vísindalega þekkingu. Það getur einnig komið fram á tilvist skiptar skoðanir á reynslunni vettvangi. Til þess að leysa þetta mótsögn er nauðsynlegt að tilnefna ákveðnar tilgátur.

Sérstöðu tilgátur

Vegna þess að tilgáta er í grundvallaratriðum byggt á þeirri forsendu (spá), það ætti að hafa í huga að þetta er ekki sanngjarnt, og trúverðug þekkingu, sannleikurinn sem enn þarf að sanna. Hins vegar ætti það að ná öllum staðreyndum varðandi þessu svæði vísinda. Eins og fram eftir R. Carnap, ef rannsakandinn bendir til þess að fíl er frábær sundmaður, þá erum við ekki að tala um einn sérstakan fíl, sem hann gæti séð í dýragarðinum. Í þessu tilfelli er enskur gr (í Aristotelian skilningi - margar merkingar), það er, við erum að tala um heilan flokk fíla.

Tilgáta kerfisbindur núverandi staðreyndir og spáir nýja. Svo ef við lítum á dæmi um tilgátur í vísindum, getum við greint skammtafræði tilgátu Planck, hóf þá í upphafi tuttugustu aldar. Þessi tilgáta er, aftur á móti, leitt til uppgötvunar á sviðum eins og skammtafræði, skammtafræði rafsegulfræði, og aðrir.

Helstu eiginleikar tilgátu

Á endanum, allir tilgáta verður að fá annað hvort staðfesta eða afsönnun. Þannig að við erum að fást við sömu eiginleika vísindalegum kenningum sem verifiability og Hrekjanleiki.

Sannprófun ferli er miðar að því að koma sannleikanum á þekkingu í gegnum reynslu prófun þeirra, því næst staðfesti tilgátuna rannsókn. Sem dæmi má nefna lotukerfinu kenningar um Demókrítos. Einnig, ætti maður að greina á milli forsendum sem geta beitt við tölfræðilegum prófanir, og þeir sem eru að jafnaði untestable. Svo setningin: "Olya elskar Vasya" - ekki upphaflega unnt að sannprófa, en yfirlýsingu: "Olga segir að hún elskar Vasya" - getur verið sannprófa.

Verifiability geta einnig verið óbein þegar ályktun byggir á ályktunum frá hægri staðfest staðreyndum.

Ferlið við fölsun, aftur á móti, miðar að því að koma á ósannindum tilgátu í því ferli reynslunni staðfestingu. Það er mikilvægt að hafa í huga að niðurstöður prófa tilgátuna einn getur ekki afsannað það - þarf aðra tilgátu um frekari þróun á rannsókn á þekkingu. Ef slík tilgáta er ekki til staðar, að hafna fyrsta tilgátu er ómögulegt.

Tilgátan í tilrauninni

Forsendur sett fram af rannsakanda, til tilrauna staðfestingar, eru kallaðir tilrauna tilgátur. Í þessu tilviki eru þeir ekki endilega byggt á kenningu. VN Druzhinin greinir þrjár tegundir af tilgátum hvað varðar uppruna þeirra:

1. Fræðilega byggð - byggt á kenningu (alvöru módel) og eru að framsýn, afleiðingar þessara kenninga.

2. Experimental Research - staðfestir einnig (eða hrekja) mismunandi gerðir af veruleika, en tekið sem grundvöllur er ekki nú þegar mótuð kenning og innsæi forsendum rannsóknir ( "Hvers vegna er það ekki ..?").

3. Beinar tilgátur mótuð á tilteknu tilteknu máli. Dæmi tilgátur: "Smelltu nef kúm, það dilla skottinu" (Kozma Prutkov). Eftir staðfesta tilgátu í tengslum við tilraunina það kaupir stöðu þess.

Sameiginleg öllum tilrauna tilgátu er svo eign sem operatsionaliziruemost, þ.e. mótun tilgátur hvað varðar sértækum aðferðum. Í þessu samhengi, þrjár gerðir af tilgátum er einnig hægt að greina:

• tilgátan sem tiltekna fyrirbæri (tegund A);
• Tilgáta a hlekkur á milli fyrirbæra (gerð B);
• þá kenningu um orsakasamhengi milli fyrirbæra (gerð B).

Dæmi um A-tilgátur:

• Hvort það er fyrirbæri "vakt áhættu" (hugtakið félagsleg sálfræði) í því ferli hópsins ákvarðanatöku?
• Er líf á Mars?
• hvort sending hugsunar á milli er hægt?

Einnig hér eru reglubundnu kerfi frumefna DI Mendeljeff, á grundvelli sem vísindamaður spáði tilvist enn undiscovered á þeim tíma þætti. Svona, með þessari tegund inniheldur allar tilgátur um staðreyndir og fyrirbæri.

Dæmi um B-aðgerðir tilgátur:

• Öll einkenni heilastarfsemi er hægt að minnka vöðva hreyfingu (Sechenov).
• Extroverts hafa meiri lyst fyrir áhættu en introverts.

Samkvæmt því, þessi tegund af tilgátu lýsa þessum eða aðra tengingu milli fyrirbæri.

Dæmi um B-aðgerðir tilgátur:

• The miðflóttaflið jafnvægi þyngdarafl og dregur það á núll (KE Tsiolkovsky).
• Þróun fínn færni mótor barnsins til að þróa andlega hæfileika sína.

Þessi tegund af tilgátu er sjálfstæður og háðar breytur í grunni, sambandið milli þeirra, svo og magn viðbótar breytur.

Tilgátan, ráðstöfun, viðurlög

Dæmi um þessi hugtök eru rædd í tengslum við lagalega þekkingu sem þáttur í réttarríki. Það ætti einnig að geta að spurningin sjálf er uppbygging lögum í lögum er deiluefni fyrir bæði innlendum og erlendum vísinda hugsun.

Tilgáta í lögum er hluti af norm ákvarða aðgerðir reglunnar aðstæður, staðreyndir, þar sem það byrjar að ganga.

Tilgátan samkvæmt lögum getur tjáð þætti ss rúm / tíma sem atvik ákveðna atburði; með fyrirvara tilheyra ákveðnu ástandi; Skilmálar lagalegum viðmiðum gildistöku; heilsu efni, sem hefur áhrif á möguleika á framkvæmd rétt osfrv dæmi um reglu tilgátur lögum :. "Barn óþekktra foreldra finnast á yfirráðasvæði Rússneska sambandsríkisins skal verða ríkisborgari í Rússlandi." Í samræmi við það, sem tilgreint er vettvangur og eignarhald á efni-sérstakur ástand. Í þessu tilfelli, það er einfalt tilgáta. Á réttum dæmi um slíka tilgátur eru alveg algengar. Einföld tilgáta er byggð á einum atburði (satt), þar sem það tekur gildi. Einnig tilgáta getur verið erfitt ef það eru tveir eða fleiri aðstæður. Þar að auki, það er val útsýni yfir tilgátur fyrirhugaðra aðgerða af ýmsu tagi, jafngild lög saman fyrir einn ástæða eða annar.

Dreifing er ætlað að tryggja réttindi og skyldur þátttakenda lögskiptum, vísbendingu um mögulega og viðeigandi hegðun þeirra. Sem tilgátu, ráðstöfun getur verið einföld, flókin eða varamaður formi. Á einfaldan ráðstöfun það að vera einn lagalegar afleiðingar; í flóknu - um það bil tvær eða fleiri, koma á sama tíma eða í heild; í öðrum ráðstöfunum - um afleiðingar af mismunandi karakter ( "annað hvort eða").

Viðurlög, aftur á móti, er hluti af norm, sem gefur til kynna þvingunarúrræða til að tryggja réttindi og skyldur. Í mörgum tilvikum eru viðurlög miða að því að tilteknum tegundum lagalegri ábyrgð. Frá sjónarhóli vissu eru tvær tegundir af refsiaðgerðum: algerlega ákveðnar og tiltölulega-ákveðin. Í fyrra tilvikinu sem við erum að tala um lagalegar afleiðingar þess að ekki veita neina valkosti (ógildingar, eigendaskipti, sektum og svo framvegis. D.). Í seinna tilvikinu getur talist fjöldi lausna (td hegningarlaga Rússlands, það getur verið sekt eða fangelsi, en gildissvið hugtaksins refsingar - til dæmis, frá 5 til 10 ára, etc ...). Einnig viðurlög kunna að vera viðurlög og pravovosstanovitelnymi.

Greining á reglu mannvirkja lögum

Í samræmi við það, uppbyggingu "tilgáta - ráðstöfun - refsinguna" (dæmi um réttarríki) má fulltrúa sem hér segir: tilgáta ( "ef ..") → ráðstöfunum ( "eitthvað ..") → viðurlögum ( "eða annað .."). En í raun og veru, en allir þrír þættir í réttarríki eru sjaldgæf. Æ, við erum að fást við tvo manna uppbyggingu, sem getur verið af tveimur gerðum:

1. Regulatory réttarreglur: tilgátuna-innræti. Aftur á móti er hægt að skipta í bindandi að banna og heimilar.

2. verndar Réttarríkið: tilgátan-viðurlög. Einnig getur verið af þremur gerðum: (. Sjá flokkun viðurlaga) algerlega ákveðinn, tiltölulega-ákveðinn val.

Í þessari tilgátu ætti ekki að þurfa að vera í upphafi réttarríki. Að skilgreiningu á uppbyggingu aðgreinir réttarríkið um einstök ákvæði (reiknað í einni aðgerð), sem og almennar meginreglur laga (gefa ekki tilgátur og viðurlög gilda um samskipti án mikillar vissu).

Tökum sem dæmi tilgátu, innræti viðurlög í greinum. Regulatory réttarríki, "ófatlaðir börn sem hafa náð 18 ára aldri, hafa að gæta fatlaðs foreldra" (stjórnarskrár RF, Part 3, 38 gr ..). Fyrsti hluti af reglum varðandi ófatlaðir börn sem náð hafa 18 ára aldri - það er tilgáta. Hún, eins og þá tilgátu bendir á viðmiðum núverandi aðstæður - á röð gildistöku hennar. Vísbending um þörf fyrir umönnun fatlaðra foreldra - ráðstöfun sem fastur ákveðna skyldu. Þannig þætti réttarríkið í þessu tilfelli eru tilgáta og ráðstöfun - dæmi um bindandi reglum.

"Verktaki, óviðeigandi framkvæmt verkið, hefur ekki rétt til að vísa til þess að viðskiptavinurinn hafi ekki framkvæma eftirlit og umsjón með framkvæmd þeirra, nema ..." (Civil Code, Part 4, st.748). Þetta eru dæmi um tilgátur og ráðstöfun bann norm.

Hlífðar réttarríki "Fyrir skaða af völdum minniháttar undir 14 ára aldri, uppfyllir foreldra ..." (Civil Code, Part 1, st.1073). Þessi uppbygging: tilgáta-refsing dæmi algerlega ákveðnar lagaleg viðmið. Þessi tegund er aðeins nákvæm skilyrði (skemmdir sem orsakast minor) ásamt aðeins nákvæmlega viðurlög (foreldra ábyrgð). Tilgáta hlífðar lagaákvæðum tilgreina brot.

Dæmi um val lagalegum viðmiðum: "Svik framin af hópi manna með fyrri samningi ... skal refsað með sekt allt að 300 þúsund rúblur eða laun eða annarra tekna á tímabilinu allt að 2 árum, eða um grunn- verk í senn allt að 480 klst ... . "(Criminal Code, 159 gr 2 n ..); "Svik framið af einstaklingi með opinbera stöðu sína ... skal refsað með sekt 100 þúsund til 500 þúsund rúblur" (hegningarlögum, list. 159 mgr. 3). Samkvæmt því, svik staðreyndir um ræðir, eru dæmi um vísindalegar tilgátur og þessi eða aðrir kostir ábyrgð á þessum glæpum - Viðurlög dæmi.

Tilgáta sem hluti af sálrænum rannsóknum

Þegar það kemur að því að sálfræðileg vísindarannsókna, byggt á aðferð stærðfræði tölfræði, þá tilgátu í þessu tilfelli ætti að svara fyrst og fremst kröfur eins skýrt og nákvæmt. Eins og fram eftir EV Sidorenko, þökk sé þeim gögnum Tilgátur í rannsóknir á útreikningum í raun fær skýra mynd af því sem hann fann.

Ákveðið að úthluta núll og aðra tölfræðilega tilgátu. Í fyrra tilvikinu er enginn munur á próf tákn, í samræmi við formúlu X _{1 -X2-} = 0. Aftur á móti, _{X1, X2} - einkennandi gildi fyrir hvaða samanburðar. Samkvæmt því, ef tilgangur rannsóknarinnar - sýna tölfræðilega marktækur munur á milli gildanna eiginleika sem við viljum afsanna núlltilgátunni.

Í tilviki gagntilgátunni segir tölfræðilega marktækur munur. Þannig gagntilgátuna - það er yfirlýsing sem við stefnum að því að sanna. Einnig er það kallað tilrauna tilgáta. Það skal tekið fram að í sumum tilvikum fræðimaður, þvert á móti, er heimilt að leita til að sanna núlltilgátunni þegar hún er í samræmi við markmið um tilraun hans.

Dæmi um þetta eru eftirfarandi tilgátur í sálfræði:

Núllkenning (H _0): The stefna að auka (lækka) í einkennandi í umskipti frá einu sýni til annars eru af handahófi.

The valtilgáta (H _1): The stefna að auka (lækka) í einkennandi í umskipti frá einu sýni til annars er ekki af handahófi.

Gerum ráð fyrir að röð æfinga til að draga úr þessum kvíða var gerð í hópi barna með mikið magn af kvíða. mælingar á vísir fyrir og eftir æfingar hafa verið gerðar til samræmis. Það er nauðsynlegt að ákvarða hvort mismunur á milli mælinganna tölfræðilega marktækur vísir. Núlltilgátan (H ₀₎ verður eftirfarandi: lækkun á kvíða stigi þróun í hópnum eftir að handahófi þjálfun. Í snúa, the val tilgátu (H ₁₎ hljómar eins og tilhneiging til að draga úr kvíða í hópnum eftir að þjálfun er ekki af handahófi.

Eftir beitingu stærðfræðilegs viðmiðun (t.d., G-skilyrðagildi markar) rannsakandinn getum auðveldlega sýnt fram marktækur munur næst / lítilfjörlegir afleidda "Shift" að því er varðar próf lögun (kvíði stig). Ef vísitalan er tölfræðilega marktækur, samþykkt það tilgátu og núll, hver um sig, er fleygt. Annars á móti samþykkt það núlltilgátunni.

Einnig í sálfræði getur verið ljós tengsl (fylgni) milli tveggja eða fleiri breytum, sem einnig endurspeglar þá tilgátu rannsóknarinnar. dæmi:

H _0: fylgni milli vísitölu styrk athygli nemenda og velgengni hlutfall árangur af eftirlitsverkefna sem þeir eru ekki frábrugðin 0.

N _1: fylgni milli vísitölu styrk nemanda athygli og velgengni hlutfall afkomu stjórna verkefni er tölfræðilega marktækt frábrugðið 0.

Ennfremur dæmi um vísindalegar tilgátur í sálfræðilegum rannsóknum sem krefjast tölfræðilegri sannprófun geta tengst dreifingu lögun (reynslunni og fræðilegum vettvangi) og hve breytingar samræmis (þegar borið er saman tvö einkenni, eða stigveldi þeirra), og aðrir.

Tilgátan í félagsfræði

Til dæmis, þegar það kemur að því að nemandi underperformance í menntaskóla, það er nauðsynlegt að greina orsakir þess. Hvað tilgáta í þessu tilviki má tilnefna félagsfræðingur? AI Kravchenko gefur eftirfarandi dæmi tilgátur í dæmisögu:

• Léleg gæði kennslu sumra einstaklinga.
• Skráðu háskólanema frá námsferlinu á frekari tekjur.
• Lítið af gjöf háskóla kröfur til frammistöðu og aga nemenda.
• samkeppnishæf kostnaður sem fá stofnun.

Það er mikilvægt að dæmi vísinda tilgátur uppfylla kröfur skýrleika og sérhæfni, vísa einungis beint efni rannsóknarinnar. Læsi Samsetningin úr tilgátur, að jafnaði, ákvarðar Val á aðferðum rannsóknir á læsi. Þessi krafa er sama um byggingu tilgátur í öllum tegundum vísindalegum félagslegu starfi - hvort sem það er tilgáta í ramma námskeið eða tilgátu ritgerðarinnar. Dæmi um lágt afreksfólkið í menntaskóla, ef þú velur tilgátu um neikvæð áhrif hlutastarfa nemenda má sjá í ramma einfalda aðferð svarenda könnunarinnar. Ef þú velur tilgátu um lágmark gæði kennslunnar, könnun sérfræðingur til að nota. Aftur á móti, ef við erum að tala um kostnað samkeppni val, það er hægt að beita aðferð fylgni greiningu - með því að bera námsárangur nemenda á stofnun með mismunandi skilyrði inngöngu.