Einstök þjálfun og hvað það táknar

Einstök þjálfun ... Foreldrar dag mun líklega ekki einu sinni hafa hitt þennan tíma í vestrænum tímaritum, sjónvarpsþáttum eða kvikmyndum. Með því persónulega hönnuð forrit einu sinni þátt mörg áberandi vísindamenn, íþróttamenn og heim stjórnmálum? Athyglisvert er það freistandi og, líklega, er efnilegur, er það ekki?

Og hvað er að gerast í okkar landi? Er það mögulegt?

Hluti 1. Einstök þjálfun í Rússlandi.

Í samræmi við tölur í rússneska sambandsríkisins Department of Public Policy, í augnablikinu aðeins í okkar landi á einstaka þjálfun eru 85 000 börn, þar á meðal um 45 þúsund manns með fötlun.

Fjöldi kennslustunda fer eftir tegund þar sem þeir voru þjálfaðir, og hlutfall fyrir eina viku, og alls:

• Áherslu á einkunnir 1-4 - um það bil 8 klukkustundir;
• Fyrir einkunnum 5-8 - 10 klst;
• Fyrir 9 th - 11 klst;
• Fyrir 10-11-x - ekki meira en 12 klukkustundir.

Modern rússneska löggjöf gerir einstaklinga sem hafa náð skólaskyldualdri, til að fá nauðsynlega menntun í menntastofnunum og heima. Sem reglu, ástæðan fyrir hönnun þessa tegund af öflun þekkingar getur þjónað sem vandamál í tengslum við andlega eða líkamlega og heilsu barnsins.

Þó, í grundvallaratriðum, foreldrar vilja sjálf-mennta barnið sitt, eða annað til að koma í námsferlinu einkaaðila kennara. Það er ekki í bága við lög um menntun.

2. þáttur: Einstök þjálfun. Helstu kostir.

1. Hraða afla sér þekkingar. Frá þessum sjónarhóli, það er óumdeilt leiðtogi svokölluð heim skólagöngu, því námskrá er leiðrétt sig fyrir hvern nemanda. Einhver átti öll nauðsynleg efni á tiltölulega skömmum tíma, og einhver þarf auka tíma. Einstök þjálfun í skóla er nánast ómögulegt að raða því kennarinn verður að gefa fullnægjandi og jafnan tíma til hvers nemanda.
2. Að teknu tilliti til getu barnsins. Gjaldið á leiðbeinanda barnsins, foreldrar geta verið viss um að mjög hæfur sérfræðingur í tíma til að sjá getu deildinni. Þess vegna, lítið stærðfræðingur verða fleiri í-dýpt æft segja, eðlisfræði, stærðfræði eða efnafræði, og hugvísindi mun halda áfram námsferli, með áherslu á bókmenntir og erlendum tungumálum.
3. Hagstætt vinnuumhverfi. Húsið getur verið, ef þess er óskað, að búa til sérstakt umhverfi til náms, þ.e. að gera skóla húsgögn með einstökum verkefni, undirbúa að setja af öllum nauðsynlegum gögnum (tilvísun bækur, orðasöfn, orðabækur). Ef barnið vaknar mjög snemma á morgnana er virkari, fara á morgnana, og barnið, uglan lengur mun gagnast starfi kvöld.
4. Sálfræðileg þáttur. Í tilfinningalegum barn er ekki lengur nauðsynlegt að prófa í hvert skipti frekari streitu í tengslum við að venjast nýju umhverfi, starfsfólki og umhverfið í heild sinni.
5. Nauðsynlegar ráðstafanir. Mjög oft virðist það heimili-undirstaða menntun er ekki bara hegðun nútíma foreldra, og eina leiðin til að fá menntun. Oft svo börn ekki leyft að sækja skóla. Og ef lestur, skrift og stærðfræði á fyrstu stigum foreldra verður að vera fær um að takast á eigin spýtur, einstaklingur að læra ensku eða öðru erlendu tungumáli, í því tilviki, að sjálfsögðu, ef einhver úr fjölskyldunni er ekki hæfur kennari í þessum iðnaði krefst þjónustu af ákveðinni tegund sérfræðinga.

3. þáttur: Einstök þjálfun. The ókostir þessa tegund þjálfunar.

1. Sotsializtsiya. Samkvæmt sálfræðinga, heima formi þjálfunar barn skortir oft í samræðum við jafningja sína. þetta síðar og það getur haft áhrif á aðlögun þess í samfélaginu.
2. Heilbrigðri samkeppni. Svonefnd "heim" nemandi fær yfirleitt mikið af upplýsingum og námsferli hún fer fram í Homelike andrúmslofti. En frá sjónarhóli sálfræði, barnið mjög fljótt venst því að hann fær alla athygli kennarans, og þar af leiðandi, verulega einangrun á bak hvað varðar andlegu þroska.
3. Hlutleysi mat. Auðvitað, í skólastarfi, það er mjög líklegt hætta á að barnið þitt mun einfaldlega fara óséður í hópnum af bekkjarfélögum og hæfileikar hans og hæfileikar svo verði ekki birtar fyrr en í lok. Og hér heima að læra allt bara allt öðruvísi. Stundum virðist barnið of eftirlátssemina eða öfugt, of strictness.
4. Efnið hlið málsins. Í flestum tilfellum, skóla menntun í okkar landi er enn frjáls. Kostnaðurinn, auðvitað getur verið, en þeir hafa tilhneigingu til að sjóða niður til að greiða fyrir kennslubækur, matvæla og sjaldgæfri söfnun á fé til viðgerða eða gjafir fyrir kennara. Innlendar sama þjálfun krefst notkunar á almennum kennurum, sem þjónustu má högg harður á fjárlögum.