Hlutverk kennarans í mannlegu lífi. uppáhalds kennarinn

Í hvert líf er kennileiti. Fyrir suma er mikill íþróttamaður eða stjórnmálamaður, og einhver sem slík geta orðið uppáhalds kennari.

Saga viðburður starfsgreinarinnar

Eitt af elstu starfsgreinum, ef einangrað úr almennum lista af störfum, má kallast kennari. Lýsing á uppruna nær frá þeim tíma sem þræll kerfisins. Í löndum eins og Babýlon, Egyptalandi, Fönikíu og Assýría, landbúnað miðað áveitu óeðlilegt. Ár eins og Tígris, the Nile og Efrat, stöðugt yfirfullt bankanna. Á þeim tíma, það var fólk sem fylgdu þessar aðgerðir og deildir reynslu sína, en fengu það mjög alvarlega. Byggja borgir, vökva sund, birtist spíra rúmfræði, stærðfræði, stjörnufræði og læknisfræði. En þessar upplýsingar er viðhaldið af prestunum í mikilli leynd, afhent niður frá kyni til kyns. Þrátt fyrir þetta, jafnvel á þeim tíma prestanna voru sérstakir staðir þar sem kennarar voru fólk sem átti að forréttinda caste. Egyptian heimildir dagsetning útliti fyrstu skólum - 2500 árum fyrir Krist. Margir rithöfundar í tiltekinn tíma voru kennarar. GR Derzhavin og I. A. Krylov mörg ár kennt börnum Prince Golitsyn. N. V. Gogol og I. V. Turgenev kennt landafræði, sögu og leiguflug. Listinn gæti verið önnur nöfn -. A. S. Makarenko, Gorky, osfrv Hlutverk kennarans í lífi fólks er gífurleg, því með hjálp félagslegu umhverfi myndast, undirbúa uppspretta mannafla og laga sig að lífinu yngri kynslóð. Hvert efni er hægt að finna fyrir skorti á þekkingu. Niðurstaðan er sú að hann er tilbúinn að fylgja kennara, sem er vitur, þroskað og hjálpar til við að skilja flókin mál lífsins.

kennara virka

1. Kennsla. Fræða, bæta og þróa nemandann. The aðalæð hlutur í þessu tilfelli - sameiginlegt árangur.
2. The hönnun lögun - val um leiðir og aðferðir til að ná niðurstöðu. Áætlanagerð, spá og prófanir eru lykill vísar.
3. Skipulagi. Manage bekknum - til að styðja fyrirtæki nám andrúmsloft sem hefði áhuga á starfs og brjóta ekki aga.
4. Upplýsingar. Ekki vanmeta hlutverk kennara í lífi einstaklingsins, vegna þessa að miklu leyti á hækkun og krafti landsins. Helsta uppspretta upplýsinga fyrir nemendur er næstum alltaf kennari.
5. CORRECTIONAL, mat og eftirlit - það skilgreinir tilgang, áætlun um aðgerðir, meta niðurstöður persónulega vinnu.
6. Félagslegt hlutverk kennara í mannlegu lífi - tilhneiging í liðinu, til að undirbúa unga kynslóð til lífs, til að leysa núverandi vandamál.

Kröfur til kennara

"Cultural Nemendur, þar sem fjöldi viðeigandi kennara." (Lihachev D. S.)

Kennarinn hefur skylt aðferð sérstökum eiginleika. Og við verðum að skilja að þetta er aðeins lítill hluti af kenningu hans. Skynsamlega tækni - fyrsti þáttur í starfsemi þess, en annar helmingur má rekja list.

Fyrsta skilyrðið felur í sér:

1. Uppeldis getu. Það er hægt að lýsa sem ást fyrir börn sem sameinar fagmennsku þegar að vinna með nemendum og fá ánægju af samskiptum við nemendur.
2. Húmanisma. Vísa til þess sem við mikilvægasta kostur á jörðinni. Þetta viðhorf er gengið út virðingu fyrir einstaklingnum, athygli á skoðanir annarra, að ástand einstakra bæta og frumkvæði.
3. Eignar háttvísi. Uppeldis delicacy - það er að mynda rétt sambönd við fólk, skilningi eignar og leiðbeinanda menningu. persónulegt eðli gæði í þessu tilfelli óaðskiljanleg frá faglega. Mjög mikilvægt gæði af the kennara eðli sem kennir ekki einungis líffræði og landafræði, heldur einnig útskýrir hvernig á að vera maður orð hans, og að hafa skoðun.
4. Kennarinn ætti að hafa slíka eiginleika og vísindalegum áhuga. Professional kennari skapar ást og virðingu fyrir viðfangsefnum sínum, kennir okkur að sjá tengsl milli vísinda og mannlegrar þróunar. Hann uppfyllir hlutverk leiðara og er skylt að sanna mikilvægi vísinda, skilning hvern einstakling og mynda skoðanir hennar og siðferðilegum undirstöðum. Slík starfsemi krefst alger vígslu og stöðuga persónulegum þroska.

Tengslin kennarans við nemandann

Tengsl "kennari og nemandi" einkennast eins sameiginlegri starfsemi í menntun plani. Multifunctional net yfir milliverkanir skipt í 4 línur:

1. Kennarinn-nemanda (nemanda).
2. Nemandi-nemanda.
3. Samstarf nemenda í hópum.
4. Kennara kennari starfsfólk.

Tengsl "kennari og nemandi" hernema mikilvægan sess í kennslufræði samvinnu. nemendur skólans geta meðvitað ákveðið að "elska" að tiltekinni kennara. Oft uppáhalds kennarinn í það á þessari þjálfun tímabili. Nemandi og kennari geta verið tvær einingar sem eru félagar og tákna sameiningu tilrauna greiningu óreyndur (Compound breitt hugsun og takmarkalaus ímyndunarafl).

Aldur flokkar unglinga áhrif á fyrirkomulag á samvinnu. Svo, fyrir yngri nemendur og börn, sem fara í garð, sem einkennist af leiknum formi. Hún fer síðan í þjálfun. nemendur skólans þurfa hvatningu. Kennari í viðræðum til að sannfæra þá um mikilvægi stærðfræði, efnafræði, eðlisfræði og annað. Kennari og nemandi verður fljótlega að finna sameiginlega hagsmuni. Eitthvað sem þú getur skilið á og hefja viðræður, eða jafnvel þekkingu. Á hvaða aldri, hlutverk kennarans í lífi einstaklingsins - einn af leiðandi.

Helstu vísbendingar um sameiginlega starfsemi

Ef jafnvægi tengsl kennara og nemenda getur nabolyudat:

1. Betri aðlögun nýrra efni.
2. Aukning í vitræna starfsemi og skapandi sjálfstæði nemenda.
3. Fá mikla ánægju af kennslu og vera í skóla.
4. Kaupin á félagslega færni.

Fyrir yngsta

Nemendur af aðal hlekkur er talin flokks félagslegt umhverfi, vegna þess að þeir hafa aldrei verið í slíkum aðstæðum. Þeir byrja mikið til að hafa samskipti við jafnaldra sína, fyrsta opna leið þekkingar. Á þeim tíma þegar barnið eignast nýja starfsemi, svo sem nám, verður hann að finna "eldri maður" - leiðbeinanda sem mun leiða hann frekar. Hlutverk kennarans í lífi barnsins er ómetanlegt: það hjálpar börnum að byggja upp tengsl í liðinu, þ.e. bekknum er hægt að vekja áhuga barnsins á að læra, leysa einföld verkefni eða lestur ... Það ætti að skilja að það er upphaflega hlekkur er grunnur fyrir frekari starfsemi á öllu kerfi menntunar.

uppáhalds kennarinn

Hver einstaklingur í lífi þínu er að nefna að minnsta kosti einn kennari sem elskaði hann mest, er það mjög mikilvægt persónuleika kennarans. Fyrir sumir, það - fyrst leiðbeinanda þeirra, sem var fær til fljótt að öðlast traust. Hlýju og þakklæti eru vistuð í þeim kennurum sem hafa bjargað og auka trú okkar á sálina, hlýju, kærleika lífsins. Hins vegar uppáhalds kennarinn getur komið fram á hvaða aldri, og valforsendur mun vera öðruvísi. Svona, í 15-16 ára, nemendur fyrst og fremst þakka fagmennsku kennara, siðferði hans og hvernig það tengist restina af ungu fólki og hvernig á að haga sér utan námsumhverfi.