Hvað er umhverfi subject-þróun? Efni-þróa umhverfi í leikskólanum

Efni-þróa umhverfi - safn af hlutum af efni eðli þroska barnsins og efni samfélagsmiðla veita mismunandi tegundir af nemendum starfsemi. Það er nauðsynlegt til þess að gera börn að vaxa og fullkomlega kynnast heiminum, fær um að hafa samskipti við þá og læra sjálfstæði.

Hugmyndin um object-þróa umhverfi

Það stuðlar sjálfstæði, frumkvæði, og gefur börnum tækifæri til að átta sig á hæfileika sem þeir hafa. Efni-þróun umhverfi bætir reynslu af samskiptum tilfinningaleg og hagnýtar barnsins við aðra, eins og að hjálpa til að hækka andlega virkni hópi barna.

Það samanstendur af:

• stór leikvöllur;
• leika búnað;
• leikföng;
• Mismunandi gerðir af gaming vörur sem tengjast þeim;
• gaming efni.

Þessir sjóðir ættu að vera í sérstöku herbergi, sal eða í garði leikskóla.

Hvernig á að búa til þróa umhverfi?

Á þessu stigi, það ætti að hafa í huga að umhverfismál efni, þróun ætti að gefa sæti í þróun menntunar, mennta, örvandi og tjáskiptum virka. Helstu verkefni er að leitast við að auka sjálfstæði og frumkvæði barnsins. Slíkt umhverfi ætti að vera rúmgóð og skemmtilega fyrir börn, mæta þörfum þeirra og hagsmunum. Einnig mikilvægt er hönnun af vörum og form þeirra: þeir ættu að einbeita sér að öryggi og aldur við leikskólabörn.

Búa til efni þróa umhverfi felur mikilvægur þáttur: Breytingar þáttum decor, auk úthlutun stöðum í hvorum hópi fyrir tilrauna starfsemi barna. Grunnur litavali ætti hlýja Pastel litir í ljós og andrúmsloftið var ekki "inni" á vistmenn.

Með hliðsjón af efni, þróun umhverfi hópsins, þá verður það að vera breytist eftir aldri barna, einkenni þeirra, þjálfun tímabil og, að sjálfsögðu, fræðslustarf.

Þróun mótmæla-staðbundnum umhverfi ætti að vera opinn, með fyrirvara um aðlögun og þróun, ekki vera lokað kerfi. Jæja, ef það er reglulega uppfærður og uppfyllir núverandi þörfum barna. Í öllum tilvikum og við mismunandi aðstæður, rými umhverfis krakkana ætti að bæta og uppfæra í samræmi við kröfur á ákveðnum aldri nemans.

Á þessum grundvelli þegar skapa þetta umhverfi fyrir alla aldurshópa í leik- verður að taka tillit til sálfræðilegra þátta samskipta milli aðila að mennta og þjálfun aðferð, og almennt andrúmsloft, þar á meðal hönnun leikskóla stofnana.

Reglan stöðu í samskiptum

Það er byggt á skipulagningu pláss fyrir samskipti á milli foreldra og kennara með börn. Frekar vel þekkt er sú staðreynd að trúnaðargögnum viðræður og opin samskipti með fullorðnum börnum er byggt á meginreglunni um staðbundna samskiptum "augliti til auglitis". Viðeigandi efni, þróun umhverfi mun veita tækifæri til að nálgast og að jafna stöðu barna og fullorðinna. Það væri rétt að nota margs konar húsgögn, þ.e. hornum, podiums og skyggnur.

virka innihaldsefniö

Það gefur tækifæri til að sameiginlega þátt í fullorðna og börn til að búa umhverfismál í umhverfi, sem auðvelt er að breyta og breyta. Það er hægt að búa á hóp af herbergisverðum námskeið, miðstöðvar sandi og vatni, með því að nota skjáinn.

Á skipulag sameiginlegra aðgerða sem nauðsynlegar eru til að velja efni sem hafa getu til að virkja vitræna starfsemi. Þetta kann að vera tæknilega tæki, seglum, leikföng, stækkunarglerið, uppsprettur, Bikarglös, líkön, vog, og getur veitt ýmsar náttúrulegum efnum fyrir tilraunir og læra.

Meginreglan um stöðugleika, lipurð

Þessi meginregla stuðlar að því að skapa aðstæður sem er leyft að breyta í samræmi við skap, óskir og getu barna. Nauðsynlegar leikur herbergi til mismunandi aldurshópa og fyrir börn þarf að búa til svæði á stöðugleika.

Það verður að vera rétt búin að þróa mótmæla-staðbundnum umhverfi. DOW verður að gæta að hafa á lager leikföng, húsgögn, geymslu gáma, podiums til skemmtunar og fellanlegur hönnun. Þetta pláss ætti að vera fyllt með ýmsum atriðum, auk þess að hafa nóg pláss. Þú getur búið til þema sviðum, til að setja bólstruðum húsgögn og gera það hluta af leiknum.

Meginreglan um sveigjanlegum skilgreiningu svæða og samloðun

Við þurfum að byggja skarast sviðum starfsemi, og til að gefa börnum tækifæri til að gera mismunandi hluti á sama tíma, og ekki trufla hvor aðra. Þeir geta auðveldlega fá annars hugar og ekki alltaf nægilega áherslu á starfsemi sína.

Nemendur deilda leikskólastarfs eru ekki alltaf greinilega skilja, sem felur í sér efni, þróa umhverfi. Kynningin, sem er oft framkvæmt í Dow - besta leiðin til að sýna fram á að í framtíðinni kennarar spila miðstöðvar og mismunandi sviðum (leikhús, mál og læsi, íþróttir, tilraunir og rannsóknir, samskipti, byggingu og hönnun af leikjum), sem gerir börnin að ganga, ef þeir við höfum sameiginlega hagsmuni. Einnig leikskólabörn þurfa hvíldarstað og einveru.

kyn meginreglu

Efni-þróa umhverfi í leikskóla gefur krökkum tækifæri til að tjá sig í samræmi við getu þeirra. Í þessu skyni, rétt til að hafa efni sem tekið er tillit til hagsmuna allra barna. Þeir ættu að vera upplýsandi og skemmtilegt, og fyrir stráka og stelpur. Þetta getur verið leikur, nokkur tæki af ýmsum sköpunarverkum. Stelpurnar þurfa þau atriði sem munu þróa kvenleika sinn, og strákarnir - sem valda á "anda mannsins" í þeim.

Meginreglan um að sameina fjölbreytt þætti

Í þessu tilfelli, það er fagurfræðilegt gildi skipulag umhverfi. Allir vita að helstu upplýsingar er litið af manni sýn. Því umhverfið efni, þróun í leikskólanum skilið alvarlegum augum, og það ætti að greiða nægilega athygli.

Mál þróar hóp meðal

Flokkar af þessu tagi skal fara fram í rýminu, þannig að barnið gæti breytt stöðu sinni. Flest af þessu leikherbergi ætti að hafa mjúka húð sem unnt er að setja húsgögn. Hægt er að raða upp á ýmsa leiki með eigin sögu sína, þar sem þú þarft til að spila með hjálp fullorðinna.

Efni-þróa umhverfi hópurinn skal kveðið þessum leikjum, þeir geta verið geymd í sérstökum grindum eða kassa sem verður í boði fyrir börn. Þó að vinna með börnum yngri og miðaldra, það er nauðsynlegt að borga nógu athygli á tækjum og efnum sem hafa tengingu við þróun orðaforða.

alhliða ráðstafanir

Vegna þess að í samfélagi nútímans eru margar breytingar, bæði efnahagslega og félagslega, þróun lénum þróa umhverfi ætti að byggjast á menntun, og því þörf á að auka og gæðakröfur þess. Til að leysa þetta vandamál og það er nauðsynlegt til að framkvæma alhliða ráðstafanir. Efni-þróa umhverfi í leikskóla samanstendur af ýmsum þáttum, sem hver um sig sinnir hagnýtur hlutverk sitt.

Til þess að ná árangri í leikskóla þarf að skapa ákveðin skilyrði og bæta kerfi öllu kennsluferli. Þar á meðal nauðsyn þess að skipuleggja gott umhverfi fyrir þróun starfsemi barna. Þróun mótmæla-staðbundnum umhverfi til að vera mismunandi frá einu stóru hellir - kennslufræðilegum stuðningi starfsemi barna.

Hvernig á að búa til að þróa umhverfi heima?

Grunnur fyrir meginreglum ætti að vera fjarlægð, virkni, stöðugleika, sköpun, sveigjanleg skipulags, einstök þægindi, sjálfstæði og gagnsæi. Barnið getur alveg þróast heima, það er nauðsynlegt að skipuleggja stofnun viðfangsefninu-þróun umhverfi og veita viðeigandi stöðum.

Þetta mun hjálpa þróa málflutning og líkamlegum þroska, kennslu stærðfræði. Það er nauðsynlegt að borga eftirtekt til the staðsetning af hlutum í herberginu: börn þurfa að hreyfa frjálslega, slaka á, leika og samskipti við fullorðna í skólastofunni fyrir alhliða þroska.

Hvernig á að skipuleggja þróa umhverfi í leikskólanum í tengslum við tilkomu GEF?

Uppbygging námsins á leikskólastarfs var kynnt nýja GEF. Í þessu sambandi er skipulag á efni umhverfismál, sem gefur þróun í leikskólanum, hafa orðið nokkuð viðeigandi.

Efni-þróa GEF miðlungs felur í sér vinnu við leikskólabörn. Þróun starfsemi þeirra eru leikir. Þetta tryggir að áhugi kennara og sérfræðinga við stöðugt að breyta umhverfi efni, þróa eykur DOW.

Kröfur GEF fyrir efni, þróun umhverfi

Það er skylt að tryggja hámarks framkvæmd þróun menntunar. Samtök efni, þróa umhverfi myndi fela í sér:

• framboð fyrir nemendur á öllum þeim stað þar sem ferlið við myndun;
• tækifæri fyrir hvert barn til að þróa persónuleika hans, gefið Aptitude hans, áhuga og virkni stigi;
• ótakmarkaðan aðgang barna að leikjum, bókum, leikföng, verkfæri og efni sem tryggja starfsemi þeirra;
• umhverfismálum auðgun þættir sem munu hjálpa til að örva tilfinningalega, andlega og hreyfivirkni barna.

Kröfur um skipulag efni, þróa umhverfi í ljósi FGT

Efni-þróa leikskóla umhverfi ætti að bæta á líkamlegri færni barnsins, mynda skynjun færni, hjálpa til við að öðlast lífsreynslu, læra, bera saman og skipuleggja atburði og atriði til að öðlast þekkingu á eigin spýtur.

Barn þróar í námsferlinu, þar sem það er virkur og taka þátt í sumum starfsemi. Það er skipulagt sem kennari í ýmsum hætti að eiga samskipti við aðra. Í þessu skyni sérstaka fræðslu umhverfi verður búin þar sem barnið mun lifa og læra á eigin spýtur.

Efni-þróa umhverfi yngri hóp ættu að veita börnum tækifæri til að bera kennsl á mismunandi eiginleika persónuleika og þróun tækifæri. Oft fer þvert á móti, og pláss sem börn geta orðið hindrun sem kemur í veg fyrir þá að sýna eigin einstaka þeirra hæfileika.

Í kjarna alhliða áætlun um þessara stofnana byggist á meginreglunni um samruna, sem fer fram í samræmi við aldur og persónuleika nemenda. Það er mikilvægt að innleiða tafarlaust og á réttan hátt til að framkvæma allar helstu reglur - þetta mun leyfa barninu að þróa.

Í öllum aldri barnið hefur sín sérkenni þess og óskir, svo stöðug óánægja þeirra getur leitt til hörmulegu afleiðingum. Ef áhugi og forvitni barna eru ekki alltaf ánægðir, mun það enda afskiptaleysi og sinnuleysi. Foreldrar og Child Development - ferlið tímafrekt, laborious og erfitt, svo vanrækslu viðhorf í þessu máli er óásættanlegt.