Modern leið til námsmat í reynd

Modern uppeldisfræðileg vísindi, þó, eins og allir aðrir, er ekki að standa kyrr og þróast í samræmi við kröfur um tíma og þarfir nýrri kynslóð nemenda, nemenda og nemenda. Á ákveðnu stigi miklu máli byrjar að spila í ljósi hugsanlegrar þarf að stilla stjórn á skólastarfi þekkingar nemenda. Innra er sú staðreynd að á þessu stigi þróunar námi hugsun um beina stjórn nemenda þekkingu, nemendur eða nemendur er ekki fyrst og fremst örvandi þáttur fyrir börn og unglinga, eins og það var, segja í Sovétríkjunum. Í samræmi við nýjustu þróun í tíma verður viðkomandi nýjar leiðir námsmat er spáð aðlögun virkni kennara, að minnsta kosti á núverandi stigi og millistig stjórn.

Núverandi og tímabundna stjórn

Laus í vopnabúr af matstæki kennari á námsárangri, ætti að leyfa að framkvæma svokallaða núverandi stjórn á þekkingu og færni. Hann fer fram stöðugt á öllu efni rannsóknarinnar eða ákveðinn hluta. Í þessum nútíma leið námsmat leyfa kennarinn beitt, sanngirni útskýra þætti nemandans, þar sem hann hefur ákveðna þekkingu eyður. Sem reglu, jafnvel í dag helsta leiðin eftirliti er sjálfstæð vinna. Auðvitað, þessi valkostur hefur sannað sig í gegnum árin eins og áhrifarík leið námsmat. En í nútíma aðstæður er vandamál tímabært efnahagslegum notkun námstímans því á hverju ári að magn upplýsinga er stöðugt vaxandi. Í þessu samhengi, sjálfstæð vinna í klassískum skilningi (til að framkvæma ákveðin verkefni í skólastofunni í stuttan tíma, td 10 mínútur) var umbreytt í stórum stíl í skilmálar af starfi við hús fyrir tiltölulega langan tíma, til dæmis, í 2 vikur. Í þessu ástandi, nema fyrir actualization vitræna, rannsóknir og skapandi starfsemi nemandans, þessir nútíma leið til að meta námsárangur leyfa kennara að fullu stjórn aðlögun nemenda á mikið úrval af forritinu (svokölluð millistig stjórna). Síðarnefndu valkostur er oft notuð leiðir fjarnámi.

Sem fjarnám verkfæri nota próf

Nýlegar ár í okkar landi, útbreidd prófanir sem form stjórna þekkingu. Ennfremur að nýjunga, háþróaður tækni er vísað þekkingu einkunn og mát eftirlitskerfi og eftirlit gæði þekking á bekknum sectional hópa, samhliða og svo framvegis. Auðvitað, nútíma leið til að meta námsárangur skal lögð áhersla á möguleika á að nota mismunandi kerfum sjálfvirkni í því skyni að koma í veg fyrir áhrif á niðurstöðu huglægu mati, sem og möguleika á á netinu eftirlit, gerum við ráð fyrir að fjarnám. Hvað viðhorf okkar til að prófa, hvað deilur hafi ekki þróast í blöðum og á Netinu um prófið í fyrsta sæti, en það er prófað hingað til, mest aðferð stjórna þekkingu - að minnsta kosti, það hefur ekkert val í boði.

Að lokum, í dag er samfélagið fleiri og fleiri vinsæll, að minnsta kosti á stigi fræðilega umfjöllun, fékk svonefnd röðun kerfi þekkingu stjórna, leyfa meiri gráðu þroskuð aðferð til að málefni sem tengjast mat nemenda 'þekkingu, til að búa til hvetjandi samkeppni stund.