TRIZ í leikskóla. TRIZ tækni í leikskóla. TRIZ kerfi

"Það er ekkert auðveldara en að læra eitthvað sem er áhugavert," - þessi orð að rekja til fræga vísindamanns Albertu Eynshteynu, maður vanur að hugsa í frumleg og óvenjuleg. Í dag, hins vegar, að finna alveg nokkrar nemendur námsferli eitthvað skemmtilegt og spennandi, og því miður, þetta andúð birtist á unga aldri barnsins. Hvað kennarar þurfa að taka til að sigrast á dullness á skólastarfi? Eins snemma og leikskóla til að hjálpa börnum að vaxa upp að hugsa manneskja? Margir kennarar hafa lært af eigin reynslu að kerfið TRIZ - Theory Inventive lausnaleit - er áhrifaríkt tæki í að ná þessum markmiðum. Hvað er kjarni hennar? Í reynd er hægt að nota þessa tækni í leikskóla?

Grunn hugmyndin um tækni

Upphaflega Genrich Altshuller þróaði kenningu sína um lausn á tæknifólk vandamál. En með tímanum, meginreglur, og flutti inn kennslufræði, á hverju ári öðlast nýja aðdáendur. TRIZ kerfi í menntun barna - það er hagnýt aðstoð fyrir barnið að finna bestu lausn á vandamálinu eða aðstæður. Meginreglan er: "Það er vandamál - leysa það sjálfur", en í gegnum réttarhöld og villa, og af reiknirit hugsun, sem leiðir barnið til betri lausn.

Ólíkt hefðbundnum aðferðum til kennslu

Classical kennslufræði supposes að barnið einfaldlega eintök eða líkir aðgerð á kennara.

Samkvæmt þroska kennslufræði, strákurinn hefur mikið frelsi til að hugsa fyrir sig, en einnig lykill ákvörðun í höndum kennara. Við sýna þessar aðferðir sem dæmi.

Gerum ráð fyrir að í leikskóla fyrir öll börn á sama bikarinn. Hvernig var muna hana? Klassísku aðferð: Kennarinn gefur hverja einstaka lím merki um bikar hans og spurði börnin að endurtaka þessa aðgerð. TRIZ í leikskóla verði svona: að hvetja barnið til að koma upp og finna mun á bolla þeirra. Þetta krefst meiri tíma? Kannski. Hins vegar ímyndun barnsins getur haft áhrif á frumleika og inexplicable, og það mun vera eigin upplýst hans ákvarðanir.

Beitingu leikskóla

Að tekist gilda TRIZ í leikskóla, kennarinn er mikilvægt að góðan skilning á hugtökum á borð við meginregluna um mótsögn, notkun allra auðlinda, tilvalið endanlega niðurstöðu og svo framvegis. Hins vegar er það ekki nauðsynlegt fyrir börn á leikskólaaldri til að mála tæknilega vopnabúr af TRIZ - það er betra að vera a lítill fleiri æfa. Til dæmis, barn er brotinn leikfang. Nota meginregluna um mótsögn, það er hægt að tilgreina hvort það er gott eða slæmt. Líklegast er svarið "slæmt". Þá kemur í gildi notkun vitsmunalegum fjármagni: hvernig hægt er að nota núna? Sem standa? Eða er það supermashinka að geta ferðast á þremur hjólum?

Dæmi um aðferðir umsókn í a leikskóla

TRIZ aðferðir í leikskóla þarf ekki úthlutað tíma - það er spurning um hugsun og nálgun við börn. Til dæmis, að lesa með börnum sínum einhvers konar ævintýri, það er hægt að greina stefnu söguhetjan.

Ef við snúum okkur að klassíska leikskólanum rím um naut sem "borð lýkur, Nú er ég að falla", er hægt að hvetja börn til að fjalla um eftirfarandi spurningar: hvernig á að hjálpa goby ekki falla? Láta hann hætta. En hann þarf að fara lengra, hvað á að gera? Lá annað dostochku og svo framvegis. The aðalæð hlutur er ekki að taka ákvarðanir í stað þess að barnið og kenna honum að hugsa og greina ástandið frá mismunandi sjónarhornum og með tilliti til skilvirkni. TRIZ tækni í leikskóla getur gefið ánægju og til kennara.

Svo ef þú nú þegar innblástur svo sterka löngun og endurspegla með deildum sínum, þá lesa eftirfarandi ráðleggingar vandlega.

Kunnátta notkun TRIZ í leikskóla

1. Standast löngun til að halda fyrirlestra og útskýra tiltekna ástand í langan tíma. Ef barnið er ekki að skilja hvað þú vilt frá honum, það er nauðsynlegt að færa samtalið á annan tíma eða alls ekki að koma aftur til hans.
2. Ekki ýta á barnið með orðum eins og "koma bráðum", "hugsa fyrir sjálfan þig", "þetta er rangt". Leikskólar TRIZ tækni þýðir að allir útgáfa af mati og eru verðugt umfjöllunar. Að auki, barnið lærir að hugsa smám, og verkefni kennara - til að hjálpa, ekki að þvinga.
3. Ekki gleyma lof. Auðvitað verður það að vera einlæg og ákveðin. Láta barnið finnst öruggur í samskiptum og lýsir mest áræði hugmyndir hans.
4. Byggja á þeirri þekkingu og hugtök sem barnið er altalandi. Til að byggja upp keðju af tilgátum sem þarf að vera fyllilega meðvituð um þetta vandamál og aðstæðum.

Having þegar grunn hugmynd um hvað TRIZ aðferðafræði í leikskóla, og muna þessar ábendingar, þú getur auðveldlega gert út sumir af the leikur. Þeir ekki aðeins eins og börn, en einnig klæddir í heild kenningu að veruleika.

Einhver sem býr í teremochke?

Markmið: að kenna barninu þáttur í greiningu, til að örva hann til tilkynningar sameiginleg einkenni í samanburði.

Vantar: litrík myndir af mismunandi hlutum, svo sem peru, höndla, hús, poka, pottinn, blóm og svo framvegis. Þú getur gert auður eða gera þá með börnunum. Fyrir attics tilvalið fyrir stóra kassa eða skáp - ímyndunarafl barna mun segja þeim allt.

Inngangur: muna með börnin ævintýri "Teremok" og bjóða til að spila það hvernig það er gert í landinu Changeling.

Námskeið á leiknum: hvert barn með augun lokuð togar teikningu sína og leika fyrir máluð hlut. Skipstjóri velur gestgjafi attics - Changeling King, sem kallast vini sína til veislu. Stafir skiptast koma til Towers. Fyrsti heimsækja biður

- Knock, högg, sem teremochke líf?

- I - ... (símtöl, td blóm). Og hver ert þú?

- I - ... (símtöl, td pera). Láttu mig Mansion?

- Pushcha, ef þú segir, hvað þú lítur eins og mig.

Guest vandlega saman tvær myndir og nöfn fundust sameiginleg stig. Til dæmis, það má segja að blóm og pera hafa útibú. Eftir það kemur fyrsta þátttakandann við setrið, en til eiganda er þegar berja næsta gest. Það er mikilvægt að viðhalda vinalegt andrúmsloft: ef einhver getur ekki svarað, þá hjálpa krökkunum.

"Masha-rasteryasha"

Markmið: Að þjálfa einbeitingu, getu til að sjá öll nauðsynleg úrræði.

Fyrir leik, það er mikilvægt að fella þætti TRIZ. Í leikskóla, það er ekki erfitt að gera, þar sem athygli barnsins er boðið upp á mikið úrval af efni. Spyrja má, bendir á hlut: "Fyrir hvað þetta bolli sem dyr sem þessi kodda?"

Inngangur: að segja börnunum um fjarverandi hugarfar og gleyminn fólk sem er ruglað og gleyma (ekki gleyma menntunarstig framleiðsla). Og þá spyrja: hver vill hjálpa Masham-rasteryasha? Næsti leikur er hægt að fara fram á tvennan hátt, eins og óskað er.

1. Leiða er Masha. Helplessly horfa í kring, segir hann:

- Ó!

- Hvað gerðist?

- Ég missti (kallaður hlut, eins og skeið). Hvað er ég að fara að hafa súpu (eða hringja önnur aðgerð)?

Sympathetic aðstoðarmenn eru farnir að bjóða upp á eigin lausnir á vandanum: þú getur tekið bolla og drekka yushku og þá punga að borða neitt annað, og svo framvegis ..

2. Þróun leiksins er sú sama og í fyrstu, en hlutverk Masha-rasteryasha framkvæma mismunandi börn, ekki bara leiðandi. Til dæmis, einn lagði betri valkostur við misst hlut, er hann Masha. Þetta tryggir að virkni allra þátttakenda í leiknum.

Hlutverk leiksins í þroska barnsins

Það er aðeins tvö dæmi sem sýna hvernig árangursríkar aðferðir TRIZ í leikskóla. Leikir, auðvitað getur verið mjög fjölbreytt, að kennarinn er lokið frelsi ímyndun. En ef við fyrstu eitthvað er ekki mjög góð, það er ekki ástæða til að gefast upp. Leikur fyrir þroska barna á aldrinum 3 til 7 ára er afar mikilvægt, vegna þess að það er í barnið hennar hermir umhverfis félagsleg sínum hlutverkum, svo þú ættir að reyna að læra hvernig á að sameina með leik TRIZ tækni. Þetta er sérstaklega mikilvægt, trúðu mér, niðurstaðan er þess virði í leikskóla.

Á hvaða aldri að byrja

Strangar reglur og ákveðnar takmarkanir á þessu máli. Hins vegar er mikilvægt að muna að frá fyrstu árum lífs síns, barnið byrjar að takast á við þessar aðstæður sem er bara þurfa hann til að finna varanlegar lausnir. Sennilega margir af okkur hafa verið vitni eða þátttakendur í þessu samtali:

- Mamma, ljós!

- Olya, formaður!

Það TRIZ. Þó, að sjálfsögðu, að móðir í þessu tilfelli var kunnugt um hvaða nálgun er nú beitt. Hún hjálpaði bara barnið að leysa vandamál, vekur hann til að hugsa og til að nota alla úrræði til hans.

Sérstaklega er mikilvægt að nota TRIZ tækni í leikskóla, þegar börn stunda kennslu og kennara. Að sjálfsögðu árangur hver mun hafa eigin þeirra: frá sumir krakkar fá betri sculpt, ekki jafntefli, hitt - þvert á móti. Hins vegar hafa bæði jákvæð áhrif á þróun hennar. Á sama hátt, TRIZ tækni í öllum tilvikum mun hafa jákvæð áhrif á andlega þroska barnsins og hugsun. Svo hvort þetta aðhald?

Áhrif tækni á tegund heiminum barnsins

Á leikskólaaldri, barnið hefur ekki enn myndast heimssýn. Því á þessu stigi, hlutverk TRIZ í leikskóla er að þróa greiningu og samanburð hugsun, getu til að finna mögulegar lausnir og velja besta.

En í framtíðinni þessi þjálfun mynda hugsun ekki bara hugsa manneskja, og sá sem er alltaf hægt að þróa. Þetta er ekki þröngt hugarfar alræmdur maður sem fórnar og missti andlitið á erfiðleika. Nei, það er hugur sem viðurkennir fortíðinni rangar ályktanir og tilgátur, en heldur áfram að halda áfram með traust. Þessir eiginleikar eru svo metin í nútíma samfélagi. Mark-stilla mann og sjá hvort framan daufa horni er greind, sér grein fyrir að hann hafi gert úr leir eða pappír, og sigrast á henni með því að eyða fleiri öfl.

Val á hverjum

Auðvitað, hvert foreldri eða kennari sjálfur ákveður hvernig á að takast á við það með börnunum. Hins vegar, alltaf gagnlegt að hugsa um: það sem ég vil sjá barnið eða deildum falið mig? Ef allar vonir og viðleitni til að senda bara eitthvað til föt líkamlegum þörfum og veita lágmarks þekkingu, þá vaxa það þá að hugsa og fjölhæfur persónuleiki? Í þessum aldri bustle og nóg hraða er stundum erfitt að læra eitthvað nýtt, en niðurstaðan er þess virði! Í öllum tilvikum, hækkun á hæðinni byrjar með fyrsta skrefið. Og hver veit hvað falinn tækifæri og mikla möguleika er hægt að opna með því að sjálfu sér, að nota TRIZ? The aðalæð hlutur - ekki vera hræddur við að rífa niður staðalímyndir kennslu og að leita nýrra aðferða. Að sjálfsögðu fullkomin kennarinn verði ekki neinn, en að leitast við að ná þessu markmiði er hægt að stöðugt!