Myndun, ADHD
Um Rússlandi með ást ... Project Kulturulogicheskoy Dagskrá Einkunnir 5-9
"Á Rússlandi með ást ..." Saga rússneska menningu.
Program til framhaldsskóla fyrir einkunnum 5-9.
Þróun kennara í hæsta flokki:
Solovevoy Natali Yurevny
Saint Petersburg
20011Soderzhanie.
Skýringar á dagskrá "Saga rússneska menningu" fyrir einkunnum 5-9. 3
Þema áætlanagerð. 4
Mythology Rossii.Programma einkunnuina 5 (34 klukkustundir). 11
Saga af hefðbundnum helgidögum og daglegu lífi í Rússlandi. (30 kennslustundir auk 4 frí í rússnesku Þjóðháttasafnið). Dagskráin fyrir bekk 6. 14
A tákn og merki í daglegu menningu Rússlands. Einkunnuina 7 áætlun (34 klukkustundir). 18
Saga rússneska arkitektúr. 8 Flokkur program (34 klukkustundir). 23
Fine Arts í rétttrúnaði. 9 fyrir bekkinn program (34 klukkustundir). 26
Þjálfun flókin. 29
Skýringar á dagskrá "Saga rússneska menningu" fyrir einkunnum 5-9
Þjóðmenningu - grundvöllur nútíma menningarlífi, sem er í stöðugri skapandi þróun. Þessi eign, sem er að varðveita fyrir komandi kynslóðir ungs fólks, stuðlum við að myndun, uppeldi fullur af persónuleika hvers. Rannsóknin á landsvísu ramma - leið að skilja innlenda andlega grundvöll, rætur sínar.
Mikilvægasta eign þjóðmenningu - lifandi áferð þess sem gerir áhrif hennar að móta sjálfsmynd heildrænni heimssýn og heimssýn. Rannsóknin Námskeiðið "Culture Rússland" mun leyfa nemendum að ganga miklu arfleifð.
Markmið þessa námskeiðs er myndun og þróun einstakra nemenda, myndun siðferðilegum og fagurfræðilegu stöðu hans.
Helstu markmið þessa námskeiðs eru:
- rannsókn á rússneska menningu í öllum sínum fjölbreytileika.
- sköpun af a heill siðferðilegum og fagurfræðilegu umhverfi samskipta.
- þróun skapandi skapandi hugsun.
- að auka úrval af val á skapandi starfsemi.
- myndun hugmyndir um manngildi sem felst í hvert menningu.
- sköpun hvatning fyrir framtíðarþróun menningar og sögulegu minni.
- rannsókn á umræddum auðvitað, eins og loforð til að auka vitræna starfsemi.
Dagskráin samanstendur af fimm hlutum:
Part 1: Mythology Rússland. Dagskráin fyrir bekk 5.
Part 2: The Saga hefðbundin frí og daglegu lífi í Rússlandi. Dagskráin fyrir bekk 6.
Part 3: tákn og merki í daglegu menningu Rússlands. Dagskráin fyrir 7. bekk.
Hluti 4: Saga rússnesku arkitektúr. Dagskráin fyrir 8. bekk.
Part 5: Art í rétttrúnaði. fyrir 9. bekk program.
Milli einstakra dagskrárliðum það er rökrétt tenging, þó, hver kafli getur verið eins og a aðskilinn valnámskeið.
Eyðublöð vinnu í skólastofunni getur verið mismunandi: þessi hópur að vinna upp breytist þegar börn eru á eigin rannsókn þeirra, greina staðreyndir, samanburðarfjárhæðir borðum, o.fl., námskeið, þar sem nemendur tala út um rannsakað efni á tilteknu efni má umræðu þar ýmsir. sjónarhorn á málið. Mjög þægilegt að nota í kennslustofunni möguleikum tölvutækni. Það er gott sýnidæmi efni á ýmsum miðlum eins vel, er hægt að finna áhugaverðar upplýsingar á Netinu.
þema áætlanagerð
kennslustund númer
þema
Fjöldi klukkustunda
goðafræði Russia
Hvað er goðafræði (8 klukkustundir)
1
Hvernig vitum við um fortíð?
1
2
Goðsögn sem fulltrúa á heimsmynd.
1
3
Maðurinn - hluti af samfélaginu og náttúrulegt umhverfi.
1
4
"Goðsögulegum Time".
1
5
Sköpun heimsins.
1
6
Hvaða spurningum er svarað miflogiya.
1
7-8
Lögun af rússneskum ævintýrum.
2
Slavic Pantheon (8 klukkustundir).
1
Myndir og tákn á goðsögulegum Cults.
1
2
Aflögun á myndinni.
1
3
Generic Us: náttúran og maðurinn.
1
4
Hærri guði.
1
5
Jari. Kupala. (Holidays)
1
6-7
Cults.
2
Goðsögn í faginu. (18H)
III fjórðungur
1-2
Sköpun jarðar.
2
3-4
Heavenly röð
2
5
Gæludýr fastagestur.
1
6
Myndir af dýrum.
1
7
Hetjur í epics
1
8
dimma sveitir
1
9
Illi andi.
1
10-11
Hetjur goðsögn í list.
2
IV Quarter.
1
Epic myndir.
1
2
Ævintýranna óperu.
1
3
Frábær myndir í málverkinu.
1
4
Book grafík.
1
5-6
Frábær myndir á skjánum.
2
7
teknar lexíu
1
Saga hefðbundnum frí
dagbókin er opnuð
1
Sannleikurinn um dagatöl
1
Vort daglegt brauð.
1-2
Indian sumar.
2
3
Séra Lúkas.
1
4
Ospozhinki - uppskeruhátíð.
1
5-6
"Skit".
2
7
Nefna daginn á brauði í Museum of Þjóðfræði
1
Orsök sinn gaman klukkustund.
1
Listopad.
1
2
Fyrsti striga.
1
3
Drevopilets og poluzimnik.
1
4
Hversu margar Fridays í viku? (Excursion)
1
5
Athugaðu sledding.
1
6
Sleðaferðir.
1
7
St George Day.
1
8
Solntsnvorot.
1
Er það auðvelt að komast í gegnum veturinn?
1
St Nicholas Day. (Excursion)
1
2
Það viðundur Kolyada.
1
3
Byrjunin á kjöt--eaters.
1
4
Peter-polukormnik.
1
5
Poluzimnik og Poluhlebnik.
1
6
Samkvæmt plægja kjölfar.
1
7
Þegar kálfa fæðast.
1
8
Þegar Bast weave.
1
9
Koma 40 fugla.
1
10-11
Teknar kennslustundir
2
Vor er að koma, fyrir sumar ábendingar.
1
"Vor-rautt, eftir því hvað kom?" (Tour)
1
2
Lok gaman vetur.
1
3
Vandræði í skóginum.
1
4
Ekki vera latur plóg.
1
5-6
Hátíð Ivan Kupala
2
7
Teknar lexíu.
1
Tákn og merki í menningu neytenda.
Friður heima, og húsið í heiminum.
1
Inngangur.
1
2-3
Við erum að byggja hús.
2
4-5
Ax listamaður.
2
6
Ofn og allt sem tengist henni.
1
7
Hnífapör.
1
8-9
Novena og auðn.
2
10
verkfæri vinnuafli.
1
11-12
"Dozhinki" - frí.
2
13
Sacred vöru.
1
14-16
Topics alhæfing. (Starf skapandi hópa, skýrslur)
3
Veiði og verslun.
1
Blue sviði.
1
2-3
Á minni bræður.
2
4
Heimurinn að garðinum.
1
5-6
Konar handverk.
2
7-9
Menningararfleifð. (Af handverk fólk)
3
10
Leyndarmál þjóðbúningar.
1
11
Hvað gæti hvor.
1
Vígslu og hátíðahöld.
1
Röð í öllu. "Domostroy".
1
2
Dower. RITE í lífi og dauða.
1
3
Skemmtun fyrir börn og fullorðna.
1
4-6
Máltíð. Leyndarmál matreiðslu.
3
7
Hátíð eins og leikrænni árangur. Alhæfing ársfjórðungi.
1
Saga rússneska arkitektúr.
Manna byggð.
1
Lífstíll og heimili.
1
2
Getting Started arkitektúr.
1
Tré arkitektúr á yfirráðasvæði Rússa.
1
Wood sem efni.
1
2
Íbúðarhúsa.
1
3
Tækið búsins.
1
4
Derevozemelnye styrking.
1
5
Trúarlegum byggingum.
1
6
Myndun staðbundna umhverfi.
1
Menntun Ancient Russian State.
1-2
Setja uppgjör. (Excursion)
2
3
Kiev.
1
4
Novgorod.
1
5
Pskov.
1
6
Vladimir-Suzdal Principality.
1
7-8
Perlur rússnesku arkitektúr. (Skýrslur)
2
Miðlæg ástand.
1
Þróun þéttbýlis.
1
2
Rússneska klaustur.
1
3-4
Usatby leigusala.
2
5-7
Baroque í Rússlandi.
3
8-10
Classicism.
3
11
Alhæfing ársfjórðungi.
1
Í aðdraganda nýrrar aldar. Skin leit.
1
Snemma Eclectic.
1
2
Skin leit.
1
3
Gervi-rússneska stíl.
1
4-5
Modern. Nýklassík.
2
6-7
Synthesis ársins. (Starf skapandi hópum)
2
Fine Art í rétttrúnaði.
Kirkjan - Guðs hús.
1-2
Í upphafi var orðið.
2
3-4
Sköpun heimsins.
2
5
Saga kristinnar kirkju.
1
6
Táknmálið af Rétttrúnaðar kirkjunnar.
1
7-8
Sakramenti kirkjunnar skrefum.
2
Fine Arts í musterinu.
1-2
Einingu rússnesku kirkjunnar.
2
3
Orthodox kirkjan.
1
4-5
Perlur arkitektúr musteri.
2
6
Temple of Doom.
1
7
Hlutverk lit í musterinu.
1
8
Temple málverk.
1
9-10
Iconoclasm.
2
11-12
Famous táknum.
2
13-14
Great málara.
2
15-16
Tónlist í musterinu.
2
17-18
Chimes.
2
19-21
DPI í musterinu.
3
Umburðarlyndi.
1
Rússneska multi-Confessional ástand.
1
2-3
Byggingu mustera annarra trúarbragða.
2
Teknar kennslustundum.
1-2
Skoðunarferðir. Starf skapandi hópa.
2
Mythology Rossii.Programma einkunnuina 5 (34 klukkustundir).
"The goðsögn er, í orðum persónulegri sögu."
(AF Losev)
Sérhver þjóð hefur sinn einstaka goðsögn sína sem sameinar hana. Og sérhver þjóð - einingu forfeður og afkomendur. Þessi eining í hefð, í sögu, í myndlist, það er, í menningu fólksins. Goðafræði er táknræn kerfi skilvitlegri í heiminum og lýsa því. Þetta er fyrsta áfanga að skilja heiminn. Goðsögn er aldrei úrelt - eilíf tilgáta sem enginn hefur nokkru sinni hafnað.
Rannsóknin á goðsögnum gagnlegur, upplýsandi og skemmtilegt. Börn læra auðveldlega goðsögulegum einkenni eru liðin frá goðsögn í daglegu lífi á okkar siðum, frí, myndlist, ævintýri. Varlega, hugsi viðhorf í rannsókn á goðafræði, auðgar sögulegu minni nemenda, innri veröld þeirra. Menntar virðingu fyrir hefðum fólksins ku'tura hans.
Fyrsta ársfjórðungi. Hvað er goðafræði (8 klukkustundir).
1 kennslustund (samtal). Hvernig vitum við um fortíð? Hvað er menning? Á hvaða sönnunargögn vísindamenn fræðast um fortíðina. Sem rannsakar menningu. Hvað er culturalist sýningunni. Markmið - að bera kennsl á uppbyggingu á hlut er verið að rannsaka. Zdachi - kynna helstu flokka efni og hugtök
2 Lexía (fyrirlestur). Goðsögn, sem fulltrúa á heimsmynd. (Space "Domostroy." Cosmology. Cosmology). Goðsögn sem menningarlegt fyrirbæri. Hvernig eru goðsagnir, sem er goðafræði. tæki í heiminum, lögum þess og röð. Markmið - að skilgreina hlutverk og mikilvægi goðsögn í mótun menningu rússnesku fólki. Verkefni - til að sýna tengsl goðafræði með þróun heimsins einstaklingsins.
3 flokki (flokkur-umræða). Maðurinn - hluti af samfélaginu og náttúrulegt umhverfi. Settu mann í heiminum í kringum hann. Maður er heimurinn og heimurinn er maður. (Anthropocentricity). Markmið - að læra að bera kennsl á einstaklinginn við samfélagið og umhverfið. Verkefni - til að sýna kerfi gagnkvæma áhrifum mannsins og í heiminum.
4 kennslustundir (málstofa). "Goðsögulegum Time". (Við vitum að það voru og vita hvað er í vændum ...). Í hvert goðafræði hans "goðsögulegum tíma. Eins og maður penetrated í leyndardóm með hjálp goðsögn. Tilgangur - til að kynna nemandanum við hugmyndina um "goðsögulega tíma". Verkefni - til að sýna nemendum undirstöðu hlutverk goðsögn sem leið að vita um heiminn.
5 kennslustundir (lexía-rannsókn). Goðsögn sköpun. Goðsögn í mannlegu lífi. Maðurinn vissi hver að hafa samráð á erfiðum tímum og hver á að þakka ef vel. Tilgangur - til að ákvarða gildi goðsögn í lífi fornu fólk. Verkefni - til að kynnast ýmis konar goðsögn.
6 kennslustundir (lexía quiz). Hvaða spurningum er svarað goðafræði. (Goðsögn, sem hagnýta þekkingu). Markmið - rannsókn hagnýta þekkingu fengnar frá goðafræði. Verkefni - til að finna út hvað eru goðsagnir.
7-8 kennslustundir (sköpunarverki hópar). Lögun af rússneskum ævintýrum. (Samanburður við goðafræði landsvísu Epic annarra þjóða:.. Epic, sannri sögu, sönnum sögum). Markmið - að svara þeirri spurningu hvers vegna Slavic goðafræði er ekki svo mikið og að fullu vitað hvernig goðafræði annarra landa. Verkefni - alhæfa efni ársfjórðungi.
Á öðrum ársfjórðungi. Slavic Pantheon (7 klst).
1 kennslustund. Myndir og tákn af ýmsum goðsögulegum trúarreglum. (Cult vatn, jörð. Trees et al.). Markmið - að skilgreina hlutverk og mikilvægi þessara stöfum í Slavic goðafræði. Verkefni - til að sýna dæmi um notkun þessara persóna í bókmenntum, í CNT.
2 kennslustund. Aflögun á myndinni, eða "undirstrika". (Fairy Stafir í alþýðulist). Markmið - að útskýra hvernig þetta eða að hlutverk, "virka" í goðsögulegum hetja, áhrif á myndun ímynd sína. Verkefni - til að finna staðfestingu á lærdóm sem draga úr frægum ævintýri, þjóðsögur.
3 kennslustund (spennusaga). Generic Us - náttúran og maðurinn, eða "... allt ruglað: hestar, fólk ..." (One búa rúm - ein mynd holdtekju Totem.). Markmið - að sýna tengsl mannsins og allar lifandi verur, tilgreint í mismunandi tegundir af goðsögnum. Verkefni - til að skilja að hann hafði misst, og það hefur fengið fólk til að breyta þeirra sýn á heiminn.
4-kennslustund kynningu. Hærri guðir Perun, Volos, Makosh, Dazhbog o.fl. Forfaðir. Markmið - að kynna nemendum stigveldi Pantheon Slavic goðsögulegum guðum. Verkefni - til að þróa skilning á mikilvægi þess að hlutverk ýmissa hópa hetjur Slavic goðafræði.
5 kennslustund framsetning. Jari, Kupala. Frí, hefðir sem tengjast þessum myndum. (Vatnslitir BM Kustodiev, virkar Surikov, Serov). "Ritual". Markmið - að kynna nemendum sögulegum braut á goðsögulegum hefðir varðveitt. Verkefni - til að greina þær breytingar sem hafa átt sér stað og hvers vegna.
6-7 kennslustundir um trúarreglum. The Cult Móður Jörð, Cult af vatni. tré Cult, Cult steinum. Markmið - að útskýra gildi þessara hugmynda um fornu fólk. Verkefni - til að læra að sjá og viðurkenna þessar myndir í list og bókmenntum.
Í 3. og 4. fjórðu nemenda áfram að kynnast persónum Slavic goðsögnum, myndir sem eru við lýði í ýmsum listaverkum. Tilgangur þessara kennslustundum - sýning, eins langt og lífrænt hefðbundna menningu er í myndlist og hvernig það auðgar hann andlega. Verkefni flokkar - kynning á ýmsum formum útfærslu hefðbundnum goðsögulegum myndum í verkum meistara list, búin á mismunandi tímum.
Þriðji ársfjórðungur. Mythology eru í greininni (11 klst).
1-2 kennslustundir. Sköpun jarðar í goðsögnum og þjóðsögum. (Earth líkan í ævintýri).
3-4 kennslustundir. Heavenly röð. Himininn, mánaðarins, sólin og stjörnurnar. (Samkvæmt þjóðsögum).
5 kennslustund. Gæludýr fastagestur. Brownie, þurrku, ovinnik, ryzhnik o.fl. (Signs, reglur, skála skraut).
6 kennslustund. Myndir af dýrum í goðsagnir og ævintýri. (Myndir IJ Bilibina, Vasnetsova Yu et al.)
7 kennslustund. Hetjur og stríðsmenn í rússneska epics. Gallery. (The skapandi starf bókmenntaverk).
8 kennslustund. Dark sveitir: Frights, hafmeyjunum, nornir, draugar, þurrku fjandinn. Tvíhyggja.
9 kennslustund. Illur andi og fjársjóður. (raunsæi og sögur Bazhova PP)
10-11 kennslustundir. Heroes of goðsögnum, og þá sérstaklega framkvæmd þeirra í listaverk. Málverk, skúlptúr, grafík. (Work tvorcheksih skapandi hópa).
Fjórði ársfjórðungur (08:00)
1 kennslustund. Epic myndir í málverkum Mstera, Palekh, Fedoskino.
2 kennslustundir. Tales Oprah NV Rimsky-Korsakov, AI Glinka (Costume Vrubel, LS Baksta et al.).
3 kennslustundir. Frábær myndir í málverkinu og leikhús og skreytingar list. (Teikningar frá ævintýri sögu YA Vasnetsova, Bilibina IJ et al.)
4 kennslustund. Vinna í skapandi hópa á grundvelli bók grafík. (Activity Report)
5-6 kennslustundir. Kvikmyndahús. Embodiment af stórkostlegum myndum á skjánum. (bíó-Tales A. Rowe, TN Ptushko).
Saga af hefðbundnum helgidögum og daglegu lífi í Rússlandi. (30 kennslustundir auk 4 frí í rússnesku Þjóðháttasafnið). Dagskráin fyrir bekk 6.
"Ertu að hugsa um menningu okkar, sögu okkar, getum við ekki undan minni, eins og við getur ekki flýja frá okkur. Eftir allt saman, menning er sterk hefðir, minni af the fortíð, og það er mikilvægt að það er haldið að það sé vert. " (DS Likhachev "Hugsun í Rússlandi")
Í rannsókn Folk hefðir, lifnaðarhætti fólks er mikilvægur þáttur til að rannsaka grundvöllinn menningar sköpunargáfu. Hefð öllu - það er mynd af félagslega skipulag varðveislu lífsins, menningu og sálarkröftum mannsins. Allar hefðbundnum viðmiðum samfélagsins mynda ákveðna kerfi fyrir æxlun og varðveislu grunn fyrir hvaða sköpun. Í hefð varðveitt forna reynslu af þróun heimsins - er mynd af andlegu lífi fólks.
Á þessu ári er tileinkað Folk dagbók. Það er nokkurs konar alfræðiorðabókina lífi forfeðra, sem umbreytir öllu lífi fólksins: þekking, siðum, frí, athuganir, merki, röð og tíma vinnu á landi og hús, og margt fleira. Nei setja af lögum getur ekki yfir alla flókið kerfi mannlegum samskiptum við umhverfið. Venjur, hefðir, þróað í aldanna rás undan kynslóðir, eins og ef maður tekur þátt í einhverju aðgerð þar sem hvert skref var unninn tíma. Allt árið, eru nemendur í skólastofunni sökkt í sögu forfeðra okkar. Sumir staðreyndir sem þeir læra í fyrsta sinn, sum hefðir, venjur og hátíðir sem við þekkjum í dag, eru oft ókunnugt um sögulegum skilningi þeirra. Mikið ætti að læra af forvera okkar: virðingu fyrir náttúrunni, til jarðar, virðingu fyrir feðrum, að sögu. Að læra af athugun, vitsmuni, getu til að fagna hátíðanna fallega og gaman. Annar mjög mikilvægur gæði var fólks: getu til að vinna og hafa gaman saman, saman.
The program leyfa nemendum að læra andlega arfleifð fyrri kynslóða, sem gerir mann að mynda volumetric skynjun á heiminum.
Markmið og markmið námskeiðsins:
Með þróun skapandi hugsun til að þróa með sér færni skynjun menningararfi Rússlands í breiðum sotsiotsialno-menningar sviði.
Að rækta nemenda 'virðingu, áhuga viðhorf til upprunalega, hefðbundin menningu okkar fólk. Skynjun það í kerfið heimsmenningarinnar.
Auðga menningar minni istoricheksoy nemenda.
Lærðu að nota sögulega reynslu í að takast á við nútíma siðferði og fagurfræði, umhverfis- og önnur vandamál.
The vakning áhuga á hefðbundnum menningu sem hvatning til frekari vitræna starfsemi nemenda í rannsókn á öðrum þjóðum menningu.
Form af flokkum breytileg. Þetta hefðbundna kennslustundum og hópvinnu. Þú getur notað mynd af leiknum einkatími, leiksýningar. Fallegra og áhugavert eru lærdóm nota margmiðlun tækni. Bara til að hjálpa kennarann í Þjóðháttasafnið í Pétursborg þróað röð af fyrirlestrum, ferðir og gaming starfsemi í a breiður svið af atriði rannsakað.
Fyrsta ársfjórðungi. Dagbókin er opnuð. Daily Bread okkar (8:00).
1 kennslustund. The Truth About dagatöl. Hversu mörg ár, hversu mörg vetur? ... hvernig á að "fara af stað" Julian dagbók Menologion. Hvað er "viku" og "mánudagur", og aðrir. (1 klukkustund)
2 kennslustund. Indian sumar. Cranberries getur og getur ekki sveppir. Repnev frí. Gamlársdagur. (2 klst)
3 kennslustund. Hvers vegna þvo gólfið með lyngi? Séra Luke - retractable boga. (1 klukkustund)
4 kennslustund. Ospozhinki - uppskeruhátíð. Rowan haldið, og rót kalt. (1 klukkustund)
5 kennslustund. Hvar færst brauð, birni og ormar? Hvers vegna öskra Moose? Af hverju get ég ekki farið inn í skóginn? "Skit" og "flýgur jarðarför." (2 klst)
6 kennslustund. Nefna daginn á brauði í þjóðfræðisafnið. (Excursion)
Á öðrum ársfjórðungi. Orsök tíma gaman klukkustund (8 klst).
1 kennslustund. Listopad, kostrichnik. Hvers vegna Thecla ljóma, og þú getur ekki borðað fisk í Jónas. (1 klukkustund)
2 kennslustund. Minnisvæn tafla og hör, og Haritinu - fyrst striga.
3 kennslustund. Jacob drevopilets kom og hvernig hjól ás fyrirgefa. Gruden, poluzimnik. (1 klukkustund)
4 kennslustund. Hversu margar Fridays í viku? Kuzminki - stelpur aðila og sem setur út sólina. (Celebration í safninu)
5 kennslustund. Þegar lok brúðkaup? Athugaðu sledding. Vvedenye brýtur frýs. (1 klukkustund)
6 kennslustund. Hvers vegna Prokop grefur snjó. Sleðaferðir á Katherine. (1 klukkustund)
7 kennslustund. St George Day. Breyta eiganda og senda börn sín í skólann. Nahum leiða hugann. (1 klukkustund)
8 kennslustund. Springa Varyuha - gæta nef, eyra, já! Solstice. Legend of Daniel. Hátíð á Modesto. (1 klukkustund)
Þriðji ársfjórðungur. Er það auðvelt að komast í gegnum veturinn? (11 klukkustundir)
1 kennslustund. Frí á safninu: St Nicholas Day.
2 kennslustund. Það viðundur Kolyada. Þegar börnin eru sagt mikið ævintýri? Frí ævintýri. (1 klukkustund)
3 kennslustund. Og kjúklingur er frí. Snow af völdum sjúkdómsins. Byrjunin á kjöt--eaters. Peter og Paul Day bætt við. (1 klukkustund)
4 kennslustund. Hvers vegna gerði Peter polukormnik? Þegar Anton blekkja? Aþanasíus, Clematis - gæta nefinu! (1 klukkustund)
5 kennslustund. Sem sker burt hlutanum? Poluzimnik fyrst, og síðan poluhlebnik. Hver mun biðja fyrir crickets. (1 klukkustund)
6 kennslustund. Kyndilmessu. Eins og þetta: "raschinat festa"? Samkvæmt plægja kjölfar. (1 klukkustund)
7 kennslustund. Þegar kálfar fæðast? Á Luka ljúffengum kökum. (1 klukkustund)
8 kennslustund. Þegar Bast weave? Hver er Kasian, sem er að allir glances - allar visna? (1 klukkustund)
9 kennslustund. Fedotov - en ekki það sama. Þegar fuglarnir fljúga 40. Hlaupari sem rífur upp? (1 klukkustund)
10 kennslustund. Alhæfing ársfjórðungi. (2 klst)
Fjórða ársfjórðungi. Vor er að koma, sumarið er að leiða (7:00).
1 urok.Prazdnik í safninu: "Vor er rautt, en til að koma?" Sambandið milli manns og náttúru í rússnesku hefðbundna menningu.
2 urok.Konets vetur gaman. Sem lýsir í snjó og af hverju tóma súpu? (1 klukkustund)
3 urok.Krestyanin á sviði og í skóginum skipuleggjandi: Housewarming ref, héra emboldened og björninn vaknaði. (1 klukkustund)
4 urok.Ne latur plóg - verður a pie. Hvað fegurð: puzasta og vaðið? Hvers vegna er það gott þegar mikið af moskítóflugum og þegar synda? (1 klukkustund)
5 urok.Dva kennslustund fyrir sumarið: 1. Celebration Ivana Kupala.
6 kennslustund. 2. Festival. Bakið kökur með hunangi, epli og Walnut.
7 urok.Obobschayuschy kennslustund.
A tákn og merki í daglegu menningu Rússlands. einkunnuina 7 áætlun (34 klukkustundir).
Tilgangur námskeiðsins - að kynna nemendum eiginleikum hefðbundinna rússneska menningu. Þekkja hlutverk og stað upprunalegu arfleifð í listrænum menningu okkar tíma.
Til að hjálpa skilja sambandið lífsstíl forfeðra okkar með heimsmynd þeirra. Í þessu sambandi, helstu markmið þessa námskeiðs er hæfni til að finna í umheiminum, í fyrirbæri daglegu menningu og rökfræði aðgerðir hugmyndafræðilega röð. Skilja grundvelli andlega leiðsögn manna, þekkja nravstvennyo og fagurfræðilegu eiginleika í daglegu lífi. Getu til að bera saman upplýsingar sem fæst með fyrirbæri nútíma lífi. Lærðu hvað hefur verið glatað, og það heldur áfram að lifa.
Friður á heimilinu og heimili heiminum (16 klukkustundir)
I (01:00) Inngangur: (Lesson-umræða) Man og lög mikla heim.
Tilgangur - til að ákvarða stað og mikilvægi hefðir í nútíma lífi. Verkefni - til að kenna börnum að sjá hversu sterk tengsl mannsins við umhverfið, bæði félagslega og eðlilegt.
Hugtök og hugtök: samfélag, umhverfi, heiminum, samfélag, og svo framvegis.
(Sjá umfjöllun um afslátt rökrétt Keðjur í the hugmynd af rafrásum má rekja sjónrænt þar sem þetta samband.)
II Building hús.
I. (02:00) hús hús discord. Friður heima, og húsið í heiminum. (Lesson Seminar)
Mismunandi gerðir af íbúðarhúsnæði í Rússlandi (kofum, yurts, kofum og svo framvegis.). Hvernig á að velja byggingarsvæði, sem setja kirkjuna. Tækið búsins. Tilgangur - til að kynna nemendum með mismunandi hætti mannlegrar tilveru. Markmið er að fá upplýsingar berast kunnátta greiningu og samanburð. Kynningar með hugtök, sem er oft að finna í bókmenntum: Parish, bæ, Burg, þorp girðing, planta, hlöðu, hlöðuna, og aðrir.
(Fyrir rannsókninni lagt til að bera saman myndir af mismunandi tegundum íbúða á yfirráðasvæði Rússa. Myndir af rússneskum búi, Mill tæki og svo framvegis. Geta til að vinna í hópum.)
II. (2:00) Ax listamaður eða hvernig á að byggja upp án neglur? Tomsk blúndur og saga af Kizhi. (Lesson-ferð)
Undur tré arkitektúr, hönnun lögun þess og útfærslum skreytingar karakter. Markmið - að sýna eiginleika skapandi þróun fólksins, þróun verkfræði. Verkefni - til að læra að greina á milli byggingar- og skreytingar þætti hlut að rannsakað, hagnýtur eiginleika hennar. Hugtök: hönnun, decor, virka. Skilmálar: handklæði hestur, ramma, geislar og svo framvegis.
(Sýning á filmu brot af tré arkitektúr og umræður. Sketches kerfum og byggingarlistar smáatriði í fartölvum).
III. (01:00) Hvað er út af skálanum mun ekki draga út? Ofn og allt sem tengist henni. Kubel, kassa, osfrv Húsgögn.
IV. (1 klukkustund) á kraftaverk "Rumble" og "eldhús-Samovar".
(Classes 4 og 5 eru tengd með sameiginlegt markmið og verkefni) Lessons-rannsókn. Markmið - þekking á menningu líf forfeðra okkar. Sem settust að í húsinu, bæði skreytt. Verkefni - til að sýna fram á notkun margs konar skapandi hugsun og ímyndunarafl maður í hans umhverfi. "Sögur" nútíma hlutum um "forfeðrum þeirra" (blender, kaffivél í gamla hátt). Innlegg nemendum á kennslustund efni, kynningar skapandi rannsóknir.
III Earth-móðir, hjúkrunarfræðingur.
Jörðin sem tákn lífsins. Hvernig á að endurheimta land. Tengsl við náttúruna. Náttúran er örlátur, sem ákvað hve mikið og hvernig hún getur tekið. Brauð - mikilvægur hluti af gildi kerfi rússnesku. Rituals og venjur í tengslum við útivinnu. Sem þýðir "að sitja á gólfinu."
Markmið þessara kennslustundum - til að sýna nemendum siðferðilega viðhorf forn til jarðar, til vinnu bóndans, að ávöxtum þessarar vinnu. Verkefni - til að læra að greina og bera saman gildi kerfi af fornu samfélagi og samtímamanna okkar.
- I. Kynning (2 klst). Novena og auðn, eða eins og maður "anna" landið. (Unit-skoðunarferð, samtal)
- II. Lesson (2 klukkustundir). Gefðu okkur, ó, það er auðvelt að ýta. verkfæri. (Lexía og rannsóknarstofu á mynd, nemendur ákvarða tilgang hlutir :. Harrow, plóg, sukovatka og aðrir.)
- III. Lesson (2 klukkustundir). Endalok uppskeru. "Dozhinki" - frí. (Lexía samkeppni. Gátur, spakmæli, tileinkað uppskeru)
- IV. Lesson (2 klukkustundir). Sacred vöru. "Corn" frá orðinu "lifandi". (Lesson, rannsókn. Frá hvers konar korn korn. Sögu eðlisfræði og efnafræði. Ovin, núverandi flail sadilo og hamar og aðrir.)
- V. Lesson (1 klukkustund). Topics alhæfing.
IV veiðar og handverk. (8 klukkustundir)
Eftirfarandi kennslustundum eru helgaðar fyrir lífsnauðsynjum kennslustundum: Línrækt, framleiðslu á fatnaði. Housewares, rækta garðinn og aðra.
Eigindir og leyndarmál tákn sem eru í fullunninni vöru og framleiðslu ferli sínum. Færni sem forfeður okkar átti. Tilgangur þessara kennslustundum er að sýna hvernig, með öllum notagildi og skilvirkni framleiðsluaðferða Voves fræ vara er til staðar sköpun. lærdóm verkefni - til að rekja uppruna myndun listrænum menningu rússnesku fólki. (2-í pörtum)
- Hluti. Crafts.
I. kennslustund. (1 klukkustund) Linen veiði. Blue sviði. Eitthvað að segja baðmull. Ferlið við framleiðslu á hör, tengd helgisiði og hefðir.
- Kennslustund. (2:00) skotinkoy akstur - ekki að fara cuckoo munninn. Á minni bræður. Meðhöndlun dýra. (Hér getur þú talað um slíka hefðbundnar tegundir af veiðum, svo sem veiði og veiði.)
III. Kennslustund. (1:00) Heimurinn að garðinum - það er enn að vaxa. Í Ogorodny raun eins og hver önnur manneskja skipuleggur rýmið. Þetta er líka heill heimur þarna úti og eigin lög, eigin röð hans.
- Hluti. Crafts.
I. kennslustund. (2 klukkustundir) Tegund handverk. Fá klædd, setja á skó og skreyta húsið. Hefðbundin táknmáli, sem var notað í fatnað og heimilisnota atriði. Tákn um móður jörð, tré lífsins, táknræn myndum af dýrum. leysa skraut
- Kennslustund. (3:00) Hvað gæti bjargað? Skýrslur um nemendur á nú gildandi handverk. Vinna í skapandi hópa, eftir umræðu. Sérfræðiráðgjöf.
III. Kennslustund. (1 klukkustund) eða ef Portische bakgrunnur? Leyndarmál þjóðbúningar. Lögun hefðbundinn fatnað. Hvað getur sagt um föt einstaklingsins.
- Kennslustund. (1 klukkustund að lengd) Buttons mótað með twisted hliðar. Hvað átti að vera fær um að öllum? Hvað á að kenna drengjum og stúlkum.
Í þessum hluta lexíu fjallar um mikilvæg rituals í mannlegu lífi: fæðingu, brúðkaup ...
V helgiathafnir og frí (7 klst)
Sem hluti af samræðum um sköpun. Hvernig fólk skreytt heimili sín eins klæddur upp eins og að búa hamingjusöm frí og nægilega undir á síðasta ferð sína. Hvernig á að slaka á eftir vinnu og hvað á að gera börn. Rannsóknin á hinum ýmsu formum af mannlegum samskiptum við almenning. Verkefni - til að útskýra hugmyndina: siðferði, siðfræði, siðir og viðmið hegðun. Tilvitnunum "rutt einræði", sem varð vinsælt tjáning. (Lessons getur farið fram í formi leik. Sviðsetning mögulegt.)
Tilgangur - til að sýna uppruna skapandi arfleifð þjóðarinnar. Verkefni - til að hjálpa nemendum að sjá að búin til af faglegum listamenn áhrifum hefðbundna menningu.
- , I. (1 klukkustund) verklag í öllum. Hvað er "Domostroy" og að frá því að við fengum?
- II. (1:00) Rite í lífi og dauða. Eins tilbúin til að sprauta.
- III. (1:00) Hvað voru skemmtun. Hvað og hvernig börnin léku.
- IV. (3:00) Elsta við borðið. Máltíð.
Í þessum hluta munum við tala um eldhúsið. Hvað þeir borðuðu, hvað þeir regaled hvernig á að fylgjast föstu og varðveita matvæli. Leyndarmál matreiðslu. Markmið - að hitta aðra forvitinn og mikilvægur hluti af lífi forfeðra okkar. Verkefni - til að vekja áhuga nemenda á daglegu menningu rússnesku fólki.
- V. (1 klukkustund) Fylgni hefðir myndun ársfjórðungi.
Saga rússneska arkitektúr. 8 Flokkur program (34 klukkustundir).
Arkitektúr, eins og allir aðrir listgrein getur sagt mikið gaum, hugsi áhorfandi. Sérstaklega arkitektúr er nátengdur félagslegum breytingum. Verkefni arkitektúr, samkvæmt Vitruvius vitur, að búa til "sterkt, gagnlegt og fallegt." Sem er augljóst, og það er auðvelt að skilja. En sagan ákveður á eigin spýtur: eytt stundum stórkostlegt dæmi um sköpun manna snillingur, og umdeild og hylja samtímamanna lifa í margar aldir.
Það er ljóst að útlit hússins hefur áhrif á loftslag, hefð, framboð á byggingarefni, o.fl. En það eru líka flóknari spurningar :. Hvernig breytingu á stíl í list arkitektúr, hvers vegna andlegt líf hefur áhrif á hönnun breytingar, bæði á pólitískt ástand í landinu fer eftir decor hússins ? Á þessum og mörgum öðrum spurningum verður svarað í efni námskeiðsins.
Arkitektúr, eins og Queen of Arts, sameinar ekki aðeins mismunandi tegundir af fínu list, en einnig þróar samkvæmt þróun samfélagsins. Svona, í rannsókn á rússneskum nemendum arkitektúr myndaði ákveðna sögulega tímabil vara skilning meðvitund viðhorf til verndar menningar minnisvarða er að þróa skapandi nálgun við greiningu og mat á síðasta menningar, auk sköpun og fullkomnun í heiminum.
- I. (2 klst) Inngangur. Manna byggð.
- Lífstíll og heimili. Hirðingja og settist líf. Þarfir fólks og gerðir af byggingum.
- Getting Started arkitektúr? Frá skipulagi
Similar articles
Trending Now