Af hverju þarftu sálfræðingur í leikskóla

Barnabörn eru heimsótt af börnum með mismunandi stigum þróunar, heilsu og búsetu í mismunandi fjölskylduskilyrðum. Dreifing barna í hópa er gerð samkvæmt aldri og jafnframt að teknu tilliti til þroskahömlun barna ef leikskóli hefur stöðu sveitarfélaga. Sálfræðingur í leikskóla getur hjálpað til við að skipuleggja fyrirbyggjandi, réttlætandi og endurhæfingarvinnu með börnum af ýmsum flokkum.

Sérfræðingur með prófskírteini í sálfræði getur verið viðurkennt sem sálfræðingur. Ef ungur sérfræðingur hefur kennslufræðslu, þá ætti fjöldi kennslutíma sálfræðilegra sérkennna að vera að minnsta kosti 1200. Sálfræðingur í leikskóla ætti að hafa þekkingu á aldurs- og uppeldisfræðilegri sálfræði, geðlyfjafræði, sálfræði og öðrum sálfræðilegum greinum. Það er hann sem getur orðið sérfræðingur sem mun hækka stig sálfræðinnar menningar meðal allra þátttakenda í kennsluferlinu. Samráð hans við kennara og foreldra getur verið fræðslulegt og rannsóknir. Ólíkt kennurum getur sálfræðingur í leikskóla þróað og framkvæmt rannsóknir með því að nota sálfræðileg kennslufræði, framkvæma eftirlit með rannsóknum í hópum leikskólabarna.

Undir leiðsögn reynds sálfræðings í leikskóla er hægt að skipuleggja nám í sálfræðilegum sérkennum: menntunar-, framhaldsnámi. Hann getur einnig verið leiðtogi eða meðhöfundur sálfræðilegra og kennslufræðilegra áætlana, sem eru framkvæmdar sem viðbót við menntunaráætlunina sem framkvæmd er í þessari stofnun. Byggt á niðurstöðum verkefnisstjórnar og rannsókna, getur sálfræðingur talað á borgar-, ríkis- eða alþjóðasamfélögum, birta greinar í tímaritum og birta kennsluleiðbeiningar fyrir kennara.

Áætlunin fyrir verk sálfræðings í leikskóla ætti að fela í sér verkaskiptingu ekki aðeins hjá börnum heldur einnig foreldrum sínum og kennurum stofnunarinnar. Foreldrar geta fengið sérfræðiráðgjöf, tillögur til að leiðrétta þróun barnsins í upphafi vandans og kynnast reglum barnaþróunar. Saman við foreldra er gerð áætlun um réttlætisverk, með leyfi þeirra, er sálfræðileg greining barna tekin.

Kennari-sálfræðingur í leikskóla hjálpar ekki aðeins við að þróa forrit heldur einnig kennt við börn. Með hjálp ævintýri, ljóð, tjöldin og leikina geta börnin kynnst mismunandi tilfinningum, læra hvernig á að fylgjast með og stjórna þeim. Í köflum áætlunarinnar geta verið efni um vináttu barna, um fjölskyldugildi, um leiðir til úrlausnar ágreinings barna milli þeirra. Notkun listameðferðar hjálpar leikskólum að losna við streitu, slaka á og búa til myndir sem gera þeim kleift að líða vel. Nærvera sandkassa í sálfræðilegum skrifstofu hjálpar börnum að öðlast betri skilning á eigin innri heimi með því að búa til ýmsar sögur í sögunni. Sérfræðingur athugasemdir um aðgerðir barna, beina ímyndunarafl sinni í jákvæð þróunarsvið.

Sálfræðingur í leikskóla ætti stöðugt að bæta hæfileika sína, vera meðvitaðir um nýjar reglur um menntun og réttindi barna. Í tengslum við staðfestingu á jafnréttisgrundvelli við kennara stofnunarinnar getur hann fengið hæfileikaflokk, sem fer eftir lengd þjónustunnar, menntun og vinnuafkomu síðustu starfsáranna. Sannprófun fer fram á vinnustað sálfræðings á 5 ára fresti, með það að markmiði ekki mikið af mati eins og að örva sérfræðing til að viðhalda hæfni sinni í samræmi við kröfur um færslu.