Gaman starfsemi leikskólabörn

Í kennslufræði bókmenntum kemur fram að leika starfsemin - þetta er helsta tegund af starfsemi barnsins. Það er vissulega satt, en ekki alveg. Meiri nákvæmni, ef við segjum að allt líf barna - leik. Barnið býr í hug og eigin leika þeirra svæði og getur ekki ímyndað sér utan um það. Hann stundar ákaft samtal við leikföng, stafi frá ævintýri, er í raun að sjá silhouettes sín í herberginu mínu. Hann telur að leikföngin lifna á kvöldin, og ekki aðeins á nóttunni - bara að loka augunum.

Gaman starfsemi að fylgja jafnvel auðveldasta barn námsferli. Og á sama tíma á hverjum leik, sama er það einstaklingur eða hópur, farsíma eða rólegur, hlutverk eða fara á orðum, sem var fyrir hann að þróa. Foreldrar og umönnunaraðilar þurfa einungis að ákveða hvaða hæfileika og færni til að þróa ýmsa leiki. Og á þessum grundvelli, það er auðvelt að taka upp námsefni til að byggja á þessum hæfileika.

Það er talið að gaming starfsemi sem miða að þróun skal fylgja þátttöku fullorðnum, skipulagt þau fyrirfram. Hins vegar bara skyndileg leikur koma miklu meira gagn fyrir barnið. Það er mjög mikilvægt fyrir þróun þess leiknum virkni leikskólabarna, sem þeir eru að ráðast á eigin spýtur, á eigin spýtur eða með jafnöldrum sínum. Svo barnið getur fylgst, draga ályktanir, að beita þekkingu og færni í starfi.

Skyndileg leika virkni hjálpar sem fram kemur á skapandi hæfileika smábarn, örvar ímyndunarafl hans. Þegar hann hefur samband við jafnaldra án afskipta frá fullorðnum, að samtímis comprehends erfitt fyrir hann að ráða subculture barna, öðlast ómetanleg færni lífsins í samfélaginu. Stundum kann það að virðast að strákurinn starir bara á einum stað og drauma eða bara hristir dúkkuna hennar, sem er, frá sjónarhóli fullorðinna, missa tíma til einskis. En það er ekki nauðsynlegt að trufla hann og skipta flokkar meira "máli". En þegar hann biður að spila með honum, það er ráðlegt að fresta endalaus húsverk heimilanna og gefa honum tíma.

Er það til að undirbúa leikinn tekur meiri tíma en mjög bújörðinni. Það fer eftir aldri barnsins, því að hann er yngri en minna fær um að taka þátt í sama fyrirtæki. Athygli eykst með aldri.

Það eru líka tímar þegar barnið kýs að spila aðeins á eigin spýtur eða aðeins við jafnaldra sína. Hann velur sér hlutverk, úti leiki og ekki bregðast við beiðnum foreldra til að gera eitthvað flott og gagnlegt. Í þessu tilviki, ekki hafa áhyggjur, miklu minna læti. Það er nauðsynlegt að gefa barninu tíma og hann, hafa lært af óháðu leiknum eitthvað mikilvægt, nýtt fyrir þig, og snúa að þróa leiki, en með ánægju, og ekki undir nauðung.

Það eru jafnvel börn sem eru ekki áhuga á neinu eins, þeir geta ekki "eldur", eru þeir í heim ímyndunarafl. Slík börn einnig ætti ekki að vera rykkjóttur og hljóp. Sem reglu, þeir eru smitandi upp með jafnöldrum sínum í að lesa reikninginn síðar. Ef slík barn mun falla á bak á einhverju efni, er hann viss um að birst á öðrum sviðum (svo sem tónlist, söngur, dans, teikna, eða í einhvers konar sköpun).

Hvenær er leikurinn starfsemi á leikskóla, kennarar þurfa að raða hlutunum þannig að hver þátttakandi hefur unnið að minnsta kosti einu sinni. Ef það er tækifæri til að verðlauna sigurvegara og verðlaun verða að undirbúa nákvæmlega það sama. Í lið leikur ætti að vera jafngilt úthlutun öfl. Ef börnin eru mjög lítil, hvert lið þarf að innihalda Adult þátttakanda.

Þó leikskólabörn hafa tíma til leiðinlegur kennslustundum, kennara og foreldra að reyna að fylla það með upplýsandi, skemmtilegur leikur, áhugaverðum atburðum og uppgötvanir.