Pedology - er að skilja hugtakið ...

Pedology - er vísindi, sameina þær leiðir af lyfinu, líffræði, kennslufræði og sál-tækni til að þroska barnsins. Þótt hugtakið er gamaldags og hefur eignast snið sálfræði barna, alhliða jarðvegsfræðileg aðferðir til að laða athygli ekki aðeins vísindamenn, heldur einnig til að fólk utan vísinda heiminum.

saga

Pedology saga hefst á Vesturlöndum í lok 19. aldar. tilurð hennar mikil áhrif á erfiðri þróun beitt greinum tilrauna kennslufræði og sálfræði. Samsetningar af aðferðir sömu yngra-lífeðlisfræðileg og líffræðilega átti sér stað í paedology á vélrænan hátt. Nánar tiltekið var það ráðist af flóknu, alhliða rannsókn á andlegum þroska barna og hegðun þeirra.

Hugtakið "pedology" var kynnt af American vísindamaður-rannsóknir Krismanom Oscar árið 1853. Gríska skilgreiningin er sem "vísindi barna" (Pedos - barn, lógó - vísindi, náms).

árupptök

Fyrstu verkin á pedology voru skrifaðar af bandaríska sálfræðinga GS Hall, J .. Baldwin og lífeðlisfræðingur W. Preyer. Þeir stóðu á uppruna sálfræðinnar þroska og safnað a gríðarstór birgðir af reynslunni um þroska og hegðun barna. Verk þeirra voru byltingarkennd á margan hátt og mynda grunn barnsins og þroska sálfræði.

í Rússlandi

Í upphafi 20. aldar, ný vísindaleg núverandi penetrated í Rússlandi (þá Sovétríkin) og fékk verðugt framhald af verki geðlækni og svæðanudd VM Hryggikt, sálfræðingur AP Nechayev, lífeðlisfræðingur E. Moymana Sjúkdómafræðinga og GI Rossolimo. Hver af þeim krafti starfsgrein þeirra hafa reynt að útskýra og setja lögmál þroska barna og aðferðir leiðréttingu hennar.

Pedology í Rússlandi hagnýta umfang: Opnað jarðvegsfræðileg stofnanir og "Barnahúss" (Moscow), a tala af sérhæfðum námskeiðum. Skólarnir fram sálfræðileg próf, niðurstöður sem flokkar búnaðar átti sér stað. Rannsóknin á sálfræði barna voru tengdir leiðandi sálfræðinga, physiologists, lækna og kennara í landinu. Allt þetta var gert með það að markmiði að alhliða rannsókn á þroska barna. Hins vegar, svo einfalt verkefni er ekki alveg meðalið.

Af 20. árið í rússneska pedology - þetta mikla vísindastefnu, en ekki flókið vísindi. Helstu hindrun fyrir myndun af skilningstrénu barnsins var skortur á forkeppni greiningu á aðferðum vísindanna, gera upp þetta flókið.

villur

Helstu mistök af Sovétríkjunum pedologists talin vanmat á hlutverki arfgengir þættir í þroska barna og áhrif þeirra á mótun persónuleika í félagslegu umhverfi. Í verklega þætti til vísinda blunders eru stafsetningu og notkun prófana upplýsingaöflun.

Í 30s allir gallar hafa verið smám saman leiðrétt og Sovétríkjanna pedology upphafið að fleiri öruggur og þroskandi hátt. Hins vegar, í 1936 hún varð "gervi-vísindi", hneykslanlegt pólitískt kerfi. The byltingarkennda tilraunir brotin, jarðvegsfræðileg Lab lokað. Próf er helsta aðferð við jarðvegsfræðileg, það var viðkvæm í skólastarfinu. Þar sem niðurstöður flest börn reyndist vera hæfileikaríkur presta, hvítu og "Rotten" menntamönnum, frekar en verkalýðsins. Og það var ekki í samræmi við aðila hugmyndafræði. Svo uppeldi barna aftur að hefðbundnum formum, sem leiddi til stöðnunar í menntakerfinu.

Meginreglur pedology

Þróun pedology í Rússlandi skilað nokkrum árangri, var það myndast helstu vísindalegum meginreglum:

• Pedology - heildræn þekking barnsins. Frá þessari stöðu, það er talið að "piecemeal", og almennt, á sama tíma og sköpun líffræðilegum, félagslegum, sálfræðilegum, o.fl. Allir þættir rannsókn hans eru nátengdar og samtvinnuð við hvert annað. En þetta er ekki bara jumble gögnum og samantekt á nákvæmum fræðilegum kerfi og aðferðir.
• Annar landamerki var pedologists erfðafræðilega lögmál. Það er virkur rannsökuð Sálfræðingur LS Vygotsky. Á dæmi um egocentric ræðu barnsins ( "ræðu mínus hljóð"), sýndi hann að sophomoric eða "muldur undir anda hans," er fyrsta áfanga innri ræðu eða mannleg hugsun. Genetic meginreglan sýnir algengi fyrirbæri.
• Þriðja meginreglan - rannsókn á æsku - að sanna að félagslegt umhverfi og heilsu mikil áhrif sálfræðileg þroska barnsins og anthropomorphic. Svo, vanrækslu eða stífleiki menntun, vannæring áhrif á andlega og lífeðlisleg heilsu barnsins.
• Fjórða reglan er hagnýt mikilvægi pedology - umskipti úr heimi barnsins læra að breyta því. Í þessu sambandi var búin jarðvegsfræðileg samráð, ræða við foreldra, sálfræðilega greiningu barna.

Pedology - flókið vísindi, þannig að meginreglur hennar eru byggðar á alhliða rannsókn á barninu. Sálfræði og pedology lengi verið greind með hvert annað, seinni framleiðslu á fyrsta tíma. Því ríkjandi í pedology þjónar enn sálfræðileg þáttur.

Síðan 50s hugmyndin um að hluta pedology byrjaði að fara aftur í kennslufræði og sálfræði. Og 20 árum síðar hóf hún virkan fræðslustarf með próf á vitsmunalegum þroska barna.