Prófunar- og villaaðferð: Kostir og gallar

Mannkynið er upprunnið fyrir nokkrum þúsund árum síðan. Og um allan þennan tíma hefur það þróast hreinn. Ástæðurnar fyrir þessu voru alltaf mikið, en án hugvitss mannsins væri það einfaldlega ekki hægt. Reynslu- og villaaðferðin var og er nú ein helsta.

Lýsing á aðferðinni

Augljóslega fastur í sögulegum skjölum er ekki hægt að beita þessari aðferð. En þrátt fyrir þetta verðskuldar hann sérstaka athygli.

Prófunar- og villaaðferðin er aðferð þar sem lausn vandans er náð með því að velja afbrigði þar til niðurstaðan er rétt (td í stærðfræði) eða viðunandi (þegar nýjar aðferðir eru fundnar í vísindum).

Mannkynið hefur alltaf notað þessa aðferð. Fyrir u.þ.b. öld, sálfræðingar reyndu að finna sameiginlegt á milli fólks sem notaði þennan vitneskju. Og þeir náðu. Sá sem er að leita að svari við verkefni er neyddur til að velja valkosti, setja tilraunir og líta á niðurstöðuna. Þetta heldur áfram þangað til það er innsýn í þetta mál. Tilraunirnar koma á nýtt stig í hugsun í þessu máli.

Aðferð í sögu heimsins

Eitt af frægustu fólki sem sótti þessa aðferð var Edison. Allir vita sögu hans um að lýsa lampa. Hann gerði tilraun til þess að það gerðist. En Edison fullkomnaði þessa aðferð. Þegar hann leitaði að lausn, skipti hann verkefni milli fólks sem starfaði fyrir hann. Samkvæmt því var efni efnisins fengið miklu meira en með einum einstaklingi. Og byggt á gögnum sem fengust var reynslan og villaaðferðin mjög góð í verkum Edison. Þökk sé þessum einstaklingi hafa rannsóknarstofnanir komið fram, sem meðal annars nota þessa aðferð.

Erfiðleikastig

Þessi aðferð hefur nokkra stig af flókið. Þeir voru svo skiptir fyrir betri aðlögun. Verkefnið á fyrsta stigi er talið auðvelt, og lítið er unnið að því að finna lausnina. En það hefur ekki marga möguleika. Með aukningu á hversu erfitt er, er flókið verkefni vaxandi. Prófunar- og villuleiðslan í flokki 5 er erfiðast og tímafrekt.

Það ætti að hafa í huga að þar sem stig flókinnar eykst, þá er það magn þekkingar sem maður býr yfir. Til að skilja betur hvað er í húfi skaltu íhuga tækni. Fyrstu og síðari stigin leyfa uppfinningamönnum að bæta það. Á síðasta stigi flókið er alveg ný vara búin til.

Til dæmis er málið vitað þegar ungt fólk tók málið í ritgerðinni fyrir erfitt verkefni frá flugleiðsögu. Nemendur höfðu ekki sömu þekkingu og margir vísindamenn sem unnu á þessu sviði, en þökk sé fjölmörgum þekkingu á börnum sem þeir gætu fundið svarið. Og lausnarsviðið reyndist vera í flestum sælgætifyrirtækjum sem eru mest fjarlægir frá vísindum. Það virðist sem þetta er ómögulegt, en það er staðreynd. Ungt fólk fékk jafnvel höfundarréttarvottorð fyrir uppfinningu sína.

Kostir

Fyrsta kosturinn er réttilega talin skapandi nálgun. Verkefni með því að prófa og villa leyst leyfa þér að nota báðar hemisfærin í heilanum til að finna svarið.

Það er þess virði að gefa dæmi um hvernig bátar voru byggðar. Uppgröftur sýnir hvernig um aldir hefur hlutinn að hluta verið breytt. Vísindamenn reyndu stöðugt eitthvað nýtt. Ef bátinn var að drukkna, þá var þetta eyðublað eytt, ef það var að vera á vatni, þá taka það tillit til þess. Þannig að lokum fannst málamiðlun lausn.

Ef verkefnið er ekki of flókið, þá tekur þessi aðferð smá tíma. Sum vandamál sem koma fram geta haft tíu valkosti, einn eða tveir sem reynast réttar. En ef við teljum, til dæmis, vélfærafræði, þá er í þessu tilviki án þess að nota aðrar aðferðir við rannsóknir hægt að draga á í áratugi og koma með milljón valkosta.

Aðgreining á verkefnum í nokkra stig gerir það mögulegt að meta hversu hratt og mögulegt er að leita lausnarinnar. Þetta dregur úr tíma fyrir ákvarðanatöku. Og fyrir flóknar verkefni geturðu notað prófunar- og villaaðferðina samhliða öðrum.

Ókostir aðferðarinnar

Með þróun tækni og vísinda, byrjaði þessi aðferð að missa vinsældir sínar.

Á sumum sviðum er það einfaldlega órökrétt að búa til þúsundir sýnishorna til að breyta einu atriði í einu. Þess vegna er oft notað aðrar aðferðir byggðar á tiltekinni þekkingu. Fyrir þetta byrjaði eðli hlutanna að rannsaka, samskipti þætti við hvert annað. Stærðfræðilegar útreikningar, vísindaleg rök, tilraunir og fyrri reynslu voru notaðar.

Prófunar- og villaaðferðin er enn mjög vel notuð í sköpun. En að byggja bíl á þennan hátt virðist þegar vera heimskur og óviðkomandi. Þess vegna er nú nauðsynlegt að nota aðrar aðferðir í nákvæmar vísindastofnunum að mestu leyti á núverandi stigi þróun siðmenningar.

Oft, í aðferðinni sem um ræðir, getur vandamálið lýst mörgum algjörlega óverulegum hlutum og ekki tekið tillit til mikilvægra hlutana áður. Til dæmis hélt uppfinningamaður penicillins (sýklalyfja) að með réttri nálgun væri hægt að finna lyfið tuttugu árum áður. Þetta myndi hjálpa til við að spara mikið líf.

Í flóknum vandamálum eru oft aðstæður þar sem spurningin sjálft liggur á einu sviði þekkingar og lausnin hennar er allt öðruvísi.

Ekki alltaf vísindamaðurinn er viss um að svarið sést yfirleitt.

Höfundur rannsóknar og villa aðferð

Hver hefur sérstaklega fundið þessa leið til að vita, við munum aldrei vita. Nánar tiltekið vitum við að þetta var greinilega uppfinningamaður, sem líklegast var leiðarljósi af löngun til að bæta líf sitt.

Í fornöld var fólk mjög takmarkað í mörgum hlutum. Allt var fundið upp með þessari aðferð. Á þeim tíma var ennþá ekki grundvallarþekking á sviði eðlisfræði, stærðfræði, efnafræði og önnur mikilvæg vísindi. Þess vegna þurftum við að bregðast við af handahófi. Þetta er hvernig eldurinn var dreginn til að vernda frá rándýrum, að elda mat og til að hita heimilið. Vopn til að fá mat, báta - til hreyfingar á ám. Allt var fundið þegar maður stóð í erfiðleikum. En í hvert skipti sem vandamálið leyst leiddi til betri lífsgæði.

Það er vitað að margir vísindamenn notuðu þessa aðferð í verkum sínum.

Hins vegar er það einmitt lýsingin á aðferðinni og virkri notkun sem við fylgjum með í lífeðlisfræðingnum Thorndike í lok nítjándu aldarinnar.

Rannsóknir Thorndike

Dæmi um prófunaraðferðina má íhuga í vísindalegum verkum vísindamannsins-lífeðlisfræðingnum. Hann setti ýmsar hegðunarprófanir á dýrum og setti þau í sérstökum kassa.

Eitt af tilraunum leit út um það bil sem hér segir. Köttur settur í kassa leitar að leið út. Kassinn sjálfur getur haft 1 afbrigði af opnun: það var nauðsynlegt að ýta á vorið - og hurðin sveiflaðist opinn. Dýrið notaði margar aðgerðir (svokallaðar prófanir) og flest þeirra reyndust árangurslaus. Kötturinn var í kassanum. En eftir nokkra valkosti, tókst dýrum að þrýsta á vorið og komast út úr kassanum. Svona, kötturinn, kom inn í reitinn, með tímanum minntist afbrigði af þróun atburða. Og ég kom út úr kassanum á styttri tíma.

Thorndike sýndi að aðferðin er gilt og þótt niðurstaðan sé ekki línuleg, en með tímanum, með endurtekningu svipaðar aðgerðir, kemur lausnin næstum strax.

Leysa vandamál með reynslu og reynslu

There ert a einhver fjöldi af dæmi um þessa aðferð, en það er þess virði að gefa einn mjög áhugavert einn.

Í upphafi tuttugustu aldar, bjó vel þekktur hönnuður hreyfla fyrir flug Mikulin. Á þeim tíma var mikill fjöldi loftárekstra vegna magneto, það er að neisti eftir að einhver flugtíminn hvarf. Það hafa verið margar tilraunir og hugsanir um orsökin, en svarið kom í óvæntum aðstæðum.

Alexander Alexandrovich hitti á götunni maður með svarta auga. Á því augnabliki kom það að honum og innsýn í að maður án augað sér mikið verra. Hann deildi þessari athugun með Utochkin flugvélarræningi. Þegar annað magneto var sett upp í loftfarinu minnkaði fjöldi loftrýmis verulega. Og Utochkin greitt í nokkurn tíma eftir hvert leiðbeinandi flug Mikulina peninga verðlaun.

Beita aðferðinni í stærðfræði

Sjálfsagt er aðferð til að prófa og villa í stærðfræði notuð í skólum sem leið til að þróa rökrétt hugsun og skoða hraðann að finna valkosti. Þetta gerir þér kleift að auka fjölbreytni í námsferlinu og kynna þætti leiksins.

Oft er hægt að finna í kennslubókum skóla með setningunni "leysa jöfnunina með því að prófa og villa." Í þessu tilviki þarftu að velja svarvalkostina. Þegar rétt svar er að finna er það einfaldlega sannað nánast, það er nauðsynlegt útreikningar gerðar. Að lokum verðum við viss um að þetta er eina sanna svarið.

Dæmi um hagnýt vandamál

Prófunar- og villaaðferðin í stærðfræði 5 í bekknum (í nýlegum útgáfum) birtist oft. Leyfðu okkur að gefa dæmi.

Nauðsynlegt er að nefna hvaða hliðar rétthyrningur getur haft. Að því gefnu að svæðið (S) = 32 cm, og jaðar (P) = 24 cm.

Lausnin á þessu vandamáli: Gerðu ráð fyrir að lengd hliðar 4. Svo lengi eins megin er sú sama.

Við fáum eftirfarandi jöfnu:

24 - 4 - 4 = 16

16 skipta um 2 = 8

8 cm er breiddin.

Við athugum að nota svæðisformúlunni. S = A * B = 8 * 4 = 32 sentimetrar. Eins og við sjáum er lausnin rétt. Þú getur líka reiknað útlínuna. Eftir formúluna er eftirfarandi útreikningur fenginn: P = 2 * (A + B) = 2 * (4 + 8) = 24.

Í stærðfræði er reynsla og villuleiðslan ekki alltaf góð til að finna lausnir. Oft er hægt að nota fleiri viðeigandi aðferðir, með minni tíma. En fyrir þróun hugsunar er þessi aðferð í boði í vopnabúr hvers kennara.

Theory of Inventive Problem Solving

Í TRIZ er reynsla og villa aðferð talin einn af mest óhagkvæm. Þegar maður finnur sig í óvenjulegum erfiðum aðstæðum fyrir hann, mun aðgerð af handahófi líklega vera árangurslaus. Þú getur eytt miklum tíma og því ekki tekist að ná árangri. Kenningin um að leysa vandamál í uppbyggingu byggist á þekktum reglum og aðrar aðferðir við skilning eru venjulega notaðar. Oft er TRIZ notað í uppeldi barna, sem gerir þetta ferli áhugavert og heillandi fyrir barnið.

Ályktanir

Að hafa í huga þessa aðferð getum við sagt með traust að það sé alveg áhugavert. Þrátt fyrir galla er það oft notað til að leysa skapandi vandamál.

Hins vegar leyfir það þér ekki alltaf að ná tilætluðum árangri. Aldrei rannsakandi veit hvenær á að hætta að leita, eða kannski er það þess virði að gera nokkra tilraunir og ljómandi uppfinning verður fæddur. Einnig er ekki ljóst hversu mikinn tíma verður eytt.

Ef þú ákveður að nota þessa aðferð til að leysa vandamál, ættir þú að skilja að svarið getur stundum verið á óvæntu svæði. En þetta leyfir þér að líta á leitina frá mismunandi sjónarmiðum. Kannski verður þú að skissa nokkra tugi afbrigði, og kannski þúsundir. En aðeins þrautseigju og trú á velgengni mun leiða til þess að óskað er eftir.

Stundum er þessi aðferð notuð sem viðbótaraðferð. Til dæmis, á upphafsstigi til að þrengja leitina. Eða þegar rannsóknin var gerð á margan hátt og náði að ljúka. Í þessu tilfelli mun skapandi hluti aðferðarinnar leyfa okkur að finna málamiðlun lausn á vandamálinu.

Prófunar- og villaaðferðin er oft notuð í kennslufræði. Það gerir börnum kleift að finna eigin lausnir í mismunandi aðstæðum á eigin vegum. Þetta kennir þeim að minnast á réttar gerðir hegðunar sem eru samþykktar í samfélaginu.

Listamenn nota þessa aðferð til að finna innblástur.

Aðferðin er þess virði að prófa í daglegu lífi þegar leysa vandamál. Kannski birtast nokkrir hlutir á annan hátt.