Vinna í náttúrunni í eldri hópnum: lýsing, lögun og tillögur

Það er vel þekkt að vegna virka vinnu mannsins varð félagslega að vera fær um að skapa flókin kerfi.

Við skulum tala um hversu mikilvægt lífsmáta hagnýt færni í leik- og skólaaldri.

fræðilegum spurningum

Hvað er verk náttúrunnar í eldri hópi leikskóla? Til að byrja, athugaðu að við að kennarinn ætti að taka tillit til einstakra eiginleika lífeðlisfræðilegra þroska barna á þessum aldri, grein skipuleggja kennslu sína. Hvernig getum við tekið börnin til að vinna að starfi hafa þeir myndað ákveðin færni?

Í ljósi brýnt og mikilvægi málsins, í nýjum sambands staðla menntunar lagðir fyrir þróun leikskólabarna, sérstaklega talin vinnu áætlanagerð í náttúrunni í eldri og undirbúnings hóp.

Kennarinn bendir tilgang starfsemi innifalinn í áætlun, sláðu tilætluðum árangri. Fyrir hver nemandi byggir upp einstaklingsáætlun tækni sem kemur úr myndun venja vinnu sína.

áætlanagerð Features

Hvernig á að skipuleggja vinnu í náttúrunni? Atvinna í eldri hópi kennara í tengslum við umönnun plantna og dýra sem búa í horni lifenda. Allir stigum starfsemi kennarinn stig til methodical áætlun um starfsemi, ákveða skilmála aðskilda hluta fást við rannsókn á dýralíf, sérstakrar umönnunar fyrir blómum. Í viðbót við áætlun, getur þú búið til sérstakt kort eða tímarit, sem fylla kennarinn verður með deildum sínum.

Lögun af skipulagi vinnu í lifanda hornið

Hvað gæti verið að vinna náttúrunnar í horninu? Í eldri hópur leikskóla er ekki aðeins hægt að vökva plöntur, fæða dýrin, heldur einnig ásamt leiðbeinanda til að framkvæma ígræðslu og gróðursetningu plöntur.

En áður en við byrjum verklega vinnu, kennarinn framkvæmir fræðilegar rannsóknir, sem kynnir leikskólabarna við núverandi aðferðir plantna stofnplöntur, umönnun reglur ígræðslu blóm. Eftir að þjálfun hringrás, ásamt leiðbeinanda barnanna, sérstaka skrá: ". Vinna í náttúrunni" Eldri hópurinn krakkar geta talað um það sem þeir hafa lært um plöntur, ígræðslu þeirra, börn.

Vinna í stofu horninu

Með farangur vísindalegrar þekkingar, unga verjendur lífheimsins áfram til aðgerða. Vinna í náttúrunni í eldri hópnum miðar að því að laða að hvert barn að bregðast við. Kennari dreifir skyldur meðal nemenda hans, svo það var ekki óvirkir áhorfendur.

Næst, börnin fylgja vexti gróðursett tré, sem mynda þá fleiri bæklinga. Til að gera vinnu á náttúrunni í eldri hópnum skapandi ferli, bjóða kennurum börn skissa breytingar komu fram. Sem leiðir einstök albúm er hægt að nota til þjálfunar á inni plöntur, til að sýna fram á að foreldrar á fundum.

Þær plöntur sem eru ræktaðar með börn sjálf, geta vera a mikill gjöf fyrir heimili stofu. Með réttri skipulagningu vinnuafls í náttúrunni í eldri hópnum leyfa myndun yngri kynslóð ákveðin færni.

Verðmæti þjálfun í stofu horni

Í menntun leikskólapláss dag hafa helstu umbætur. Ef klassísku menntakerfisins, helstu verkefni var að fá preschooler fræðilega þekkingu, síðan nýja mennta staðla annarri kynslóð er gert ráð fyrir myndun heild þróað mann.

Þetta stuðlar að fullu að skipulagi vinnunnar í náttúrunni. Senior hópurinn getur tekið þátt í og umönnun plantna gróðursettar í leikskóla. Í okkar landi um þessar mundir í mörgum leikskólum sem hafa forgang átt þróun valið var atvinnu og umhverfismennt.

Kennarar eru að reyna að búa til í nemendum sínum ást á náttúrunni, innfæddur land sitt. Það var á umönnun plantna og dýra sem myndast krakkar friðhelgi lifandi verum.

Kröfur til að vinna í leikskóla

Fyrsta regla, en samkvæmt þeim skipulagt hagnýt starfsemi leikskólabarna, er að tryggja öryggi þess. Í því skyni að koma í veg fyrir slys, öll störf í boði fyrir börn, þau eru flutt undir nánu eftirliti kennara.

dæmi

Lítum á, sem vinna má skipuleggja í haust náttúrunni. Eldri hópur getur orðið virkur þátttakandi í þrif hlutanum leikskóla á föllnum laufum, yellowed grasi. Í eldri leikskólaaldri börn hafa þegar myndast ákveðinn fræðilega þekkingu í tengslum við álverið dýra- og, svo það er rétt að taka virkan vinna í náttúrunni. Sumarið eldri hópsins er að ræða á vökva blóm, haust og vor börn þátt í ígræðslu blóm.

við innihald kröfur plantna í stofu horninu

Fyrst af öllum dýrum sem verður í horni lifenda verður haldið í aðstæður sem eru hagstæðar til þeirra til lífsins.

Áður í horninu verður ný farþegi, þú verður að undirbúa það heim, birgðir upp sérstakt mat, kanna venja.

Té verður tekið upp og sérsniðin búnað, vegna þess sem börnin vilja vera fær til að nýta rétta umönnun gæludýra á lífi.

Krakkarnir þurfa að skilja að hvernig þeir meðhöndla dýr, sem hafa áhrif á líf þeirra og heilsu. Daily brjósti, eru þrif frumur haldin samkvæmt áætlun samin af leiðbeinanda. Í hópnum eru falin á vakt, sem eru ábyrgir fyrir slíka starfsemi.

Allir á hlutum í leikskólum hafa fiskabúr með skrautfiska. Brot á reglum sínum aðgerð getur fiskurinn deyja. Ódýrar fiskabúr mestu Hardy gullfiskur, lítill Carp. Börn ekki bara að hugsa um íbúa vatn frumefni, heldur einnig til að fylgjast með vexti þeirra og þroska. Ásamt kennara sem þeir eyða að fóðra fiskinn með sérstaka þurrt mat.

Á veturna gengur krakkar eru einnig virkan þátt í starfsemi vinnuafli. Til dæmis, þeir fjarlægja snjó úr fugla nærast, það hellti mola af brauði, korn korn. Ef fóðrari situr fugl, kennari segir henni, þá framkvæmt eftirlit hegðun þess.

mikilvægi vinnu í lifandi horni

Flugfreyjur sem annast plöntum og dýrum sem búa í horni búa undir eftirliti kennara og þróa þessa eiginleika auk verklega færni, svo sem dugnað, stundvísi, vinnusemi.

Hreinsun áætlun umönnunaraðila er í upphafi hvers nýs skólaárs. Þrátt Einhæfni skyldustörfum, en vinna í horni búa börnin stöðugt þurfa að sýna sínar skapandi hæfileika, hagnýt færni til að nota fræðilega þekkingu.

Helstu markmið stofnunarinnar er hæfni til að lifa horn barna birtingarmyndir einstakra hæfileika sinna, skapandi ímyndunarafl. Svipuð vandamál í fullu samræmi við kröfur um framhaldsnám leikskóla, sem stofnað nýja ríki menntamálum.

niðurstaða

Classes tengjast hagnýtum starfsemi, eru sérstaklega mikilvæg fyrir leikskólum menntastofnana. Það er ástæðan fyrir í námsáætlun fyrir hvern leikskóla kennara þarf að tilgreina öll námskeið sem eru tengd með þjálfun vinnumarkaði. Það fer eftir aldri þegar þjálfunarstöð í tengslum við umönnun plantna og dýra í horni eðlis, falið marktækur munur. Sem þeir fá eldri leikskóla kennari býður þeim að flóknari starfsemi sem fela í sér útfærslu áætlunar forkeppni aðgerð, greiningu á niðurstöðum.

Börn læra að þvo, vatn, repot plöntur, fjarlægja þá úr þurru laufi, læra reglur ígræðslu þeirra. Þessi færni nýtist þeim í daglegu lífi. Með nálægð stofublóm hennar krakkar kynnast mikilvægi þeirra mannlegu lífi.

Að auki, vinnutengd plöntur, hjálpar börnum að skipuleggja vinnutíma sinn. Af hverju blóm eru notuð sem aðal kennari í hlut fyrir myndun færni? Ástæðan liggur í aðgengi þeirra, möguleika þeirra til langs tíma athuganir.

Kennarinn er hægt að búa til kerfi þjálfun varðandi rannsókn og umönnun blóm, þannig að þjóna nokkrum fræðslu og þjálfun verkefni. Í leikskólaaldri krakkarnir starfa sem áheyrnarfulltrúar, ásamt kennarinn að reyna að framkvæma ákveðnar aðgerðir.

Meðal helstu valkosti fyrir samskipti við lifandi heim, myndun vinnuafl færni barna sálfræðinga segja hlutfall fullorðinna að fulltrúum lifandi heim. Barn eintök á aðgerðum lærimeistari hans.

Ef hann sér umönnunaraðili hans umhyggju fyrir plöntur, tala við þá, barnið mun reyna að læra af þessari tegund af hegðun. Afskiptaleysi til æðstu náttúruna vekur svipuð viðhorf til plöntur og dýr og börn, en þá væri erfitt að tala um myndun varkár viðhorf, dugnað og föðurlandsást. Það er í leikskólaaldri verða að mótast helstu vinna færni, viðhorf til náttúrunnar, fullorðinn sem barn mun þróa á meðan nám í grunnskóla.