Hvernig á að gera áætlun um sjálfsnám fyrir leikskólakennara

Hvað er sjálfnám og hvað er það fyrir? Þetta ferli er talið sérstakt skipulagt, kerfisbundið og áhugamikill vitsmunalegt verkefni kennarans, sem miðar að því að ná ákveðnum félagslegum og persónulega mikilvægum markmiðum. Hvað er það fyrir og hvað er tilgangur sjálfsnámsáætlunar fyrir leikskólakennara? Sjálfnám er nátengd sértækum kennsluaðferðum, hlutverki sínu í samfélaginu og núverandi samfellda menntun sem tengist stöðugt breyttum vinnuskilyrðum kennara. Allt liðið í þessu ferli er fullnægjandi vitræna virkni og kjarni þess er að læra hugsunarhugtakið, hæfni til að vinna sjálfan sig, án þess að hjálpa, til að bæta okkur, til að sigrast á vandamálum, þar með talið faglegum.

Áætlað áætlun um sjálfnám í leikskólakennara

Þemu sjálfsnáms eru valin af kennaranum sjálfum. Einnig er hægt að mæla með þeim af æðstu kennara. Hugtakið sem efni er rannsakað getur verið frá einu ári til þrjú ár. Eftirfarandi stig eru áberandi:

1. Diagnostic. Innihald verkefnisins: greining á hugsanlegum erfiðleikum, mótun vandamála og rannsókn á bókmenntum.
2. Prognostic. Kjarni þess: skilgreining á markmiðum, markmiðum, þróun hagkvæmustu kerfisins og hugsanlegar ráðstafanir til að leysa vandamálið og spá fyrir um hugsanlegar niðurstöður.
3. Hagnýt. Vinna: Innleiðing og miðlun á framhaldsfræðilegri reynslu, eins og heilbrigður eins og kerfi ráðstafana sem miða að því að leysa vandamálið, skýr samsetning aðferð flókinnar, fylgjast með öllu vinnuferlinu, núverandi og millistig, aðlaga verkið.
4. Almennt. Vinna: Uppfæra, formalize niðurstöðum eigin rannsókna á valið efni og veita efni.
5. Framkvæmd. Kjarni sviðsins: Notkun nýrra reynslu kennarans í tengslum við frekari vinnu sína, dreifingu á reynslu.

Eyðublöð kynningar á niðurstöðum

Í lok hvers vinnustigs undirbýr kennarinn og kynnir niðurstöður sínar. Eyðublöðin þar sem hann getur gert þetta er einnig innifalinn í áætluninni um sjálfanám leikskólakennara. Þeir geta verið:

- viðtal við forstöðumann aðferðafélags eða við æðstu kennara;

- Mál á fundi aðferðafræðilegrar félags eða í kennslufræðum ;

- Opna námskeið;

- ágrip, kynning eða einstök skapandi verkefni.

Hafa ber í huga að í upphafi skólaársins, eftir að kennararnir hafa skilgreint málefnin, ætti að móta almenna áætlun um sjálfnám menntunar háskólans í DOW.

Skipuleggja hönnun

Öll störf ættu að hafa skýran uppbyggingu, við bjóðum þér einn af valkostunum fyrir hönnun, þar sem áætlun um sjálfnám menntunar leikskólakennara kann að líta út. Í fyrsta lagi er nafn vinnunnar tilgreint, til dæmis: "Einstaklingsáætlun fyrir 2014-2015". Þá er staðan tilgreind. Það er rétt að átta sig á því að í hönnun sjálfsnámsáætlunarinnar fyrir kennara, yngri hópsins eða eldri, mun í grundvallaratriðum einn frá öðru ekki vera öðruvísi. Þá er nafnið gefið til kynna. Kennari, menntun hans, auk endurmenntunar námskeið. Þá ættir þú að skilgreina sjálfsnám, vandamálin sem á að vinna á, tímasetningu, verkefnum og markmiðum.