Kennsluáætlun í ensku. tillögur

Í fyrsta lagi mundu að verkefni kennarans er ekki að kenna, heldur til að læra hvernig á að hjálpa. Þú getur leitt hest að vatni en þú getur ekki gert það að drekka (hægt að koma hesti að vatni en þú getur ekki gert það að drekka). Eftirfarandi tillögur eru eins konar áætlun sjálfsskoðun kennslustund á ensku.

Tungumálið miðju

Sama hvernig við reyndum að meðvitað stjórna námsferli (nám) og skrá upplýsingar, gegna mikilvægu hlutverki subliminal augnablik. Í því skyni að auka skilvirkni meltingu, lærdómurinn áætlun um ensku skal saminn á þann hátt að stilla tungumál miðju.

án þýðingar

Þýða betur eins lágt og mögulegt er. Þá nemandi stilla upp bein slóð frá skynjun til tilheyrandi myndinni, án brú. En þú getur ekki unnið þetta afdráttarlaus, ef nauðsyn krefur, að nemandi, "það var" (man, hreinsaðar) orð, og fyrir 5-10 sekúndur (fer eftir aðstæðum), orðið ekki hafa, ekki láta mann líða á impasse . Til að forðast slíkt augnablik var minna áætlun, samantekt á kennslustund í ensku til að byggja upp betri áhrif með framboð - til allt nýtt hafði verið varað við.

Ekki ofreyna

Margir kennarar viðurkenna sameiginlega mistök - þeir byrja kennslustund orð eitthvað eins og "Ég vona að þú ert nú tilbúin til að vinna náið." Beint þessi orð við styrk nemendur athygli. En í raun eru þeir óþarfur. Vegna þess að upplýsingar eru hagstæðust melta sálrænt þægilegt umhverfi.

A einhver fjöldi af hugsun getur bætt með öðrum aðferðum. Einkum enska kennslustund áætlun er hægt að byggja á eftirfarandi meginreglum.

einföld skýring

Alltaf byrja með mest einföld skýring. Þetta opnar dyrnar fyrir flóknari upplýsingar. En þetta þýðir ekki að börn ættu að vanmeta. Ef þú grípa ekki augnablik þegar það er nú þegar hægt að fara á, þeir fá leiðindi.

Breyta virkni

Börn og unglingar, sérstaklega börnum á aldrinum 7-8 ára, byrjar að missa einbeitingu eftir langvarandi eintóna starfsemi. Því er æskilegt að skipta yfir í eitthvað annað á 5 mínútna fresti. Fyrir ung börn þetta tímabil, í sömu röð, minni, og þeir sem eldri eru, getur lengi haldið fókus á einni verkefni. Í þessu tilviki, að reyna að hugsa um kennslustund áætlun á ensku þannig að verkefni hafa alltaf rökrétt upphaf og endi, og ekki velti óskipulegur fari í kekki. Hreyfing í skólastofunni er alltaf velkomið. Aðeins þarf að muna að eftir slit barna er ekki svo auðvelt að appease.

Veita val barnsins

Brot hvatning er að hluta afleiðing af lært hjálparleysi heilkenni. Ábyrgð og skortur á val eða í almennari skilningi - þarf að taka ákvörðun - gerir fólk minna frumkvæði og sljóvgar áhuga. Frekari upplýsingar er lýst, til dæmis í rannsóknum Martina Seligmana. Reyndu ekki að misnota verkefni þar sem barnið þarf að svara í einu orði, og þurfa ekki staðlað tungumál.

Leikir og uppgerð

Subliminal upplýsingavinnslu kerfi eru hönnuð þannig að þeir gefa forgang til alvöru aðstæðum, og gervi áfram á jaðar. Svona, til dæmis, leggja á minnið orð, steig í a raunverulegur ástandið krefst meiri vinnu en því þar sem maður tekur þátt beint. Í tengslum við beitingu lexíu, að mestu leyti, þeir eru raunverulegur og leikir - þeir sem barnið finnur sig. Því passa æfa og notalegt, og duglegur.

hópar orð

Ferlið endurnýjun orðaforða er hægt að brjóta bút list, og hægt er að pourochnye. Enska kennslustund áætlun í öllum tilvikum ætti hópur orð í þroskandi flokka, þar sem samspil á sér stað. Til dæmis, ekki nóg bara að koma saman ýmsar African dýr - það væri betra ef þeir sameina einhverja sögu.

Talandi sinni

Sem á Talmynd starfi? Talandi sinn nemandi tilheyrir. Enska kennslustund áætlun ætti að vera byggð upp á þann hátt að kennarinn gaf orðið og hönnun verkfæri, og talaði aðallega nemanda. Auðvitað, í the rás af the lexíu sem þú ert að tala til að laga börnin til á ensku, eru að breyta villur, auk að setja persónulegan blæ, en alltaf stranglega takmarka sig í tíma.

læsi

Rækilega elda. Þegar unnið er með hvaða kennslubók sem þú þarft að gera kennslustund áætlanir enska lexíu. Kastljós, Oxford hetjur, Longman, Fjölskylda og vinir, Chatterbox - þó eru litrík og mjög skiljanlegt, en engin bók er ekki alhliða í starfi með börnum. Það er betra að vera alltaf fyrirfram amk samræma a "handrit" fyrir hvert atriði. Þetta mun leyfa að tala stuttlega og greinilega. Sætti framburð þeirra setningar og málfræði. Á Netinu, til dæmis, þú getur oft finna áætlun, yfirlit yfir ensku lærdóm með grunn villum í forsetninga eindrægni, sagnir, og jafnvel í notkun tíma og stærð. Kennarinn ber ábyrgð á því efni sem hann kynnir.

Einlægni í kynningum

Þú ættir að finna fyrir áhrifum barna, ekki satt? Og þeir - út úr þér. En það er ekki nauðsynlegt "að lofa þeim oftar." Vingjarnleg orð eru til að vera heiðraður. Börn finnst alltaf falsa. En ef þeir fá eitthvað, bara að sýna hvernig þú ert spenntur. Það er ekki nauðsynlegt að setja einhvers konar bar, því allir árangri - a velgengni.