Umhverfismennt

Eitt af helstu verkefnum pre-skólagöngu - til að kenna börnum að vera meðvitaðir um að fólk - tegund sem lifir á jörðinni ásamt öðru, ekki síður mikilvæg. Barnið verður að læra að náttúran skuli njóta verndar vegna þess að það er mikils virði í sjálfu sér. Man getur verið án þess að það er ekki, en það getur verið án þess.

markmið

Umhverfismennt barna á leikskólaaldri felur í sér myndun jákvætt viðhorf gagnvart náttúrunni. Barnið innræta ást fyrir heiminn í kringum þá, kenna umhyggju fyrir öllum lifandi hlutum. Hann fær einnig undirstöðu vistfræðileg þekking.

Fyrstu sjö ár ævi sjálfsmynd myndun barnsins fer fram: Hann auðkennir sig sem sjálfstæða einingu, smám saman áttar stað meðal ættingja og kunningja fólks fer að ferðast um heiminn, manns út gildi hennar. Það var á þessum tíma lagði grunninn að framtíð sjálfsmynd, þar á meðal tengsl við náttúruna. Með fullorðnum barnið er kunnugt um það sem sameiginlegt gildi fyrir alla menn.

heildstæðan nálgun

Innleiða fræðslu um umhverfið, það er best að halda sig við samþætt nálgun. Þessi tengsl rannsókna, grafík og leikhús starfsemi, tónlist, bókmenntir, íþróttir, líkamlega menningu, og svo framvegis. D. Það er gert Græna ýmiss konar starfsemi barna.

Heildstæðan nálgun í framkvæmd vistfræðilegar menntun leikskólabarna er mikilvægt vegna þess að það er á þessu stigi lífsins er nauðsynlegt að tímabilið hraðri þróun hennar og örum vexti, stöðugt að bæta andlega og líkamlega getu.

Wood er líka heim til lífs

Leikskólabörn þurfa að kynna með þróun dýra og plantna, árstíðabundin aðgerðir þeirra í því ferli lífsins. Þetta mun hjálpa barninu að skilja sérkenni þróun heim. Ekki nóg bara að segja, "skera tré -. A slæmur hlutur" Þú þarft að gera honum grein fyrir því að þetta er svo.

Maður er ekki herra

Það er einnig mikilvægt að hlúa að börnum tilfinningu að fólk er ekki meistarar náttúrunnar, sem er leyft að gera eins og hann vill. Látum þá skilja að þeir eru hluti af því. Sýna börnum dæmi um hideous, sér, neytenda hegðun fólks og opinberlega fordæma þá sem bera ábyrgð á þessu.

Hvers vegna svo snemma

Byrja að gefa umhverfismennt er á leikskólaaldri hafa, því að á þessu tímabili börnin eru mjög tilfinningalega og auðveldlega suggestible fullorðna. Aðeins leikskólabörn mun spyrja þig margra spurninga um dýr og plöntur, sem og óvæntar fyrirbæri náttúrunnar. Fyrir lítil börn, dýr - vini, lifir þeir með sér og aumur. Það er þessi tilfinning að þróa þá.

Ekki láta börnin missa

Bekkjum ætti að vera haldið mjög tilfinningalega og djúpt. Umhverfismennt ætti ekki að vera leiðinlegur. Áhugi barna verður stöðugt haldið. Til að auka áhrif geta tekið þátt í þjálfun stafi úr ævintýri. Tengin hugsun mun hjálpa til við að skilja betur lexíur.

sameina

Sérfræðingar ráðleggja að sameina fræðslu um umhverfið með fagurfræði. Þetta er nauðsynlegt til menntunar barna af góðum hugmyndum um heim. Til dæmis er hægt að mála, skera pappír tölur, þátt í reiknilíkönum - til að fá skýrari mynd af náttúrunni.

Gerum ráð fyrir að á kennslustund útskýra barnið sculpts rannsakað hluti: tré, mismunandi dýr, eða jafnvel á jörðinni. Teikning, preschooler munu einnig fá sérstaka þekkingu sem mun hjálpa honum að læra lexíu betur. Að auki, vegna þess að slík iðju, lærir hann um lit, lögun, öðrum eiginleikum sem rannsökuð voru.

tónlist

Tónlist skiptir miklu máli fyrir þróun færni til tilfinninga skynjun barna í heiminum. Fyrir góða ástæðu mesta tónskáld liðinna alda og nútíminn leiddi í starfi sínu mikið pláss þema náttúrunnar. Við vitum öll fræga hringrás Tchaikovsky og Vivaldi. Með tónlist höfunda mála ljóðrænar, björt og litrík myndir af náttúrunni.

Hvað er næst?

Í næsta áfanga - að umhverfismennt skólabarna. Í grundvallaratriðum það ætti að vera kennarar með viðeigandi þjálfun. En samt ekki gleyma hlutverki foreldra.