Greining School vinna - leið til að bæta nám ferli

Starfsemi skólans er alltaf beint að framkvæma ákveðin markmið og markmið um þjálfun og menntun, til að fá áþreifanlegar niðurstöður af kennslufræðilegum ferlinu. Það er ómögulegt að ímynda sér skóla sem ekki hugsa hvað það verður á morgun dagur fyrir skólasamfélagið, það mun auka útskriftarnema hennar, þ.e. Skólinn hefur alltaf byggt starf sitt á grundvelli skipulags.
A áætlun byrjar yfirleitt alltaf með skilgreiningu á markmiðum og markmiðum skólans og með söfnun upplýsinga um möguleika á að ná þeim. En það getur ekki verið án greiningar á fyrri stigum, án þess að skilgreina ýmsar árangur og galla. Því eitt af mikilvægustu leiðum til að bæta skilvirkni hvers atburður haldinn í skólanum eða bæta allt nám ferli er greining á starfi skólans. Hjálpa til við að ákvarða orsakir annmörkum, er það grundvöllur fyrir frekari umbætur á þjálfun aðferð stjórna og menntun.
Rétt fram með greiningu á skólastarfi - er að bera kennsl á hátt eða lágt, jákvæðar eða neikvæðar niðurstöður af vinnu, að bera kennsl á orsakir sem leiddu til velgengni eða bilun, það er að skilgreina leiðir til frekari þróun skólans eða afnám galla í starfi. Skilvirkni og hagkvæmni í stjórnsýslu starfsemi sem skólinn gjöf er að miklu leyti háð því hvernig skólastjóri vandvirkur í greiningu, það er hægt að kanna viðurkenndum staðreyndum eins nákvæmlega bent mest einkennandi ósjálfstæði.
Getu til að greina - er daglega forgang verkefni hvers leiðtogi skólans, en það er sérstaklega mikilvægt í lok skólaárs.
Hvað eru mismunandi gerðir af kennslu greiningu námsárangur? Það fer eftir því hvað er greind og hvað er tilgangur þess, er hægt að velja lögun, áherslusviða og samantekt greiningu.
Parametric greining - rannsókn daglegu upplýsingum um hvernig á námsferlinu, niðurstöður hennar og finna ástæður sem brjóta hana. Viðfangsefni þessa tegund af greiningu er rannsókn á viðfangsefninu, núverandi framfarir, mætingu, farið báta, skóla hreinlæti og fleira. Í þessari tegund af greiningu er ekki höfuð bara þar sem fram kemur staðreynd, og ber saman við þá, yfirlit, leitar orsakir þeirra og spáir afleiðingar. Afleiðingin af parametric greiningar eru yfirleitt lausnir sem þarf að fljótt framkvæma.
Í rannsókn á ósjálfstæði sem stöðugt eða oft endurtekin, staðbundið í skóla greiningu. Innihald þessarar greiningar, það er kerfisbundin nálgun við rannsókn á námi og þjálfun ferli. Viðfangsefnið er yfirleitt lært kerfið, kerfið í fræðslustarfi. Þess vegna, þema greiningu framkvæmdastjóri Hægt er að fá heildarmynd af mjög starfi kennarans, bekkjarkennara, allt liðið. Viðfangsefni slíkrar greiningar getur verið, til dæmis, bæta kerfið þekkingu nemenda; Myndun á kennslufræði menningu starfi kennarans; pedkollektiva starfsemi á hvaða eina átt; kerfi vinnu bekkjarkennara að fræða nemendur af siðferðilegum hugtökum, osfrv

Áherslusviða greining gerir höfuð skólans eða staðgengill hans, til að kanna og skilgreina eiginleika einstakra þátta í skólastarfi og samskiptum þeirra. Á áherslusviða greiningu á höfuðstól undirbýr efni endanlegri greiningu á verkinu.
Þessi tegund af greiningu nær nægilega langan tíma, þroskandi og staðbundna ramma stofnunarinnar. Venjulega er það haldið í lok hvers áfanga skólaárs. Almennar upplýsingar um endanlega greiningu á gögnum sem fengin úr þáttunum og áherslusviða greiningu á niðurstöðum úr lokaprófum skýrslum og vottorðum.
A einhver fjöldi af upplýsingar til endanlegrar greiningar gefur greiningu intraschool stjórn, sem er vel tengdur við alla stjórnsýslu virka vinnu. Það veitir yfirleitt heill, kerfisbundið upplýsingar sem benda á muninn á miða og afleiðing, og kennslufræðileg greining í ljós orsakir og skilyrði fyrir þessa misræmis.
Final greiningu á kennslufræði starfi skólans, að sjálfsögðu, nær mennta ferli, leyfa okkur að sjá tengsl milli fræðslu um kennari og hversu ræktun nemanda sem tóku þátt í námsferlinu. Hver mennta atburði - það er einn af þeim augnablikum almenna kerfi menntunar og persónulegum þroska, stuðlar að lausn ákveðinna vandamála. Hversu vel það mun taka mun ráðast á niðurstöðu öllu skólastarfi. Því alhliða greiningu á atburðum í skólanum - nauðsynlegur skref á skólastarfi, sem gefur vísbendingar um endanlega greiningu.
Opnaði pakkann, alhliða greiningu á starfi skólans, nær öllum sviðum, kallar á nánari rannsókn og umfjöllun um alla þætti starfsemi stofnunarinnar og miðar að því að greinilega nokkuð skipuleggja skólastarfið í nýju stigi.