Hvað er að hugsa?

Ein leið til að bæta gæði lífs þíns, til að gera starfsemi þína skilvirkari er að borga eftirtekt til hugsunar. Þetta vitræna ferli er alveg mikilvægt fyrir mann. Því er nauðsynlegt að vita hvað er að hugsa og hvernig á að þróa það. Eftir allt saman er mikið af mikilvægum ferlum í lífi einstaklingsins háð þessari gæðum.

Til að byrja með ætti að hafa í huga að hugsun er aðferð sem gerir þér kleift að öðlast vitneskju um umhverfið, byggt á niðurstöðum, dómar, ályktanir. Einnig hér er nauðsynlegt að segja um flokkun, það er ef maður hugsar um hlut, þá þýðir það að hann hafi þegar þakka því, raðað í ákveðnum flokki. Til dæmis, að horfa á plöntur hefur efnið oft oftar en ekki raðað hann í hóp, hugsar um það og endurspeglar það. Þannig kynnast fólk að þekkja heiminn í kringum þá. Það verður að segja að þetta andlega ferli sé til staðar í næstum öllum tegundum mannlegrar starfsemi (vinna, náms, leiks, samskipta osfrv.) Og er ótengdur tengdur við mál.

Talandi um hvaða hugsun er, skal tekið fram að það er mjög nátengt við skapandi umbreytingu veruleika og lausn á ýmsum verkefnum. Þetta andlega ferli fer fram í andlegum aðgerðum og andlegum aðgerðum. Þetta felur í sér greiningu, samanburð, myndun, alhæfingu osfrv. Maðurinn átta sig ekki oft á þeim, en eftir því sem við á er auðvelt að fylgjast með þeim. Til dæmis, þegar leysa er vandamáli að byrja með, er nauðsynlegt að skipta því í nokkra hluta (skilyrði og spurningu), það er að greina.

Til þess að skilja betur þetta vitræna ferli þarftu að vita hvað eru eiginleikar hugsunarinnar. Svo, í upphafi er nauðsynlegt að hafa í huga endurspeglun. Það er að hugsa virkar ekki aðeins með ytri myndum, en það er einnig hægt að beina í sjálfum sér, tilfinningar, tilfinningar, reynslu einstaklings. Ef að tjá annað, þá í meðvitundinni táknar það heiminn fyrir manninn.

Að auki hefur hugsun stefnumörkun. Þetta þýðir að það svarar endilega einhverjum (ekki alltaf viðeigandi) spurningu. Þannig birtist upphaf skilningsins. Verðmæti spurninganna liggur í þeirri staðreynd að ef maður byrjar að spyrja þá hugsar hann virkan. Einnig getur hugsun sýnt sig á jákvæðu formi (hvað getur gerst ef það er gott?) Og neikvætt (hvað er það að?). Vandamál er mjög mikilvægt í að finna lausnir við tiltekið vandamál.

Talandi um hvað hugsun er, ættir maður að taka mið af slíkum eignum sem rökrétt. Hins vegar getur það ekki alltaf verið hlutlæg. Þetta vitræna ferli þróast ekki með því að læra, heldur með skilningi. Hugsun er hægt að þróa og vanþróuð. Síðarnefndu, oftast, eiga sér stað hjá börnum. Svo, í sálfræði, hefur verið greint frá nokkrum stigum ógleði þessa vitræna ferlis. Hjá börnum frá einu ári til tveggja ára sögðu sálfræðingur Piaget fram á svið þróunar sensimotor upplýsingaöflunar. Á þessum tíma, börnin byrja að læra að skynja nærliggjandi hluti, að skilja eiginleika þeirra, merki.

Ennfremur er nauðsynlegt að segja að slík hugsun sé í rekstri. Venjulega fara börn yngri en 7 ára fram á stigi þróunar á þessari tegund af andlegri virkni. Hér þróast sjónræna hugsun og ræðu. Á þessu stigi voru sumar hugsanir, þar á meðal rangar flokkanir, gerðar á efri eða óviljandi ástæðum.

Enn fremur, til yngstu unglinga, byrjar hæfni til að framkvæma ákveðna starfsemi. Á þessum aldri geta börnin þegar rökrétt útskýrt ástæðurnar fyrir aðgerðum sínum, réttlætt sjónarmið þeirra. Frá 11-12 ára hefst sviðið, þar sem hæfni til að rökstyðja, framkvæma aðgerðir í huga myndast. Með eðlilegri þróun í mönnum, þannig breytist ytri aðgerðir smám saman inn í innri.