Í unglingsárum er leiðandi virkniin, þar sem fullnægjandi þroska persónuleikans er

Samkvæmt sálfræðingum, í unglingsárum eru helstu starfsemi miðuð við að læra hæfileika samskipta við bekkjarfélaga og fullorðna. Samskipti, unglingur lærir að haga sér í samfélagi. Hann stýrir grundvallarreglum almennt viðurkennds siðferðar. Og einnig fær reynsla af ójöfn samskiptum (samskipti við fullorðna).

Afbrigði af samböndum

Gagnkvæm samskipti við jafningjaþekkingar telja mjög gagnlegar fyrir enn óformaða sálarinnar unga fólksins. Sameining í hópum, samskipti innan sem er háð ákveðnum reglum, fá unglingar miklu meiri ávinning en frá samskiptum við eldri kynslóðina.

Háskólanemendur eru tilbúnir til að skynja aðeins tvær gerðir af samböndum: fyrsti félagsskapur, og þá - vingjarnlegur. Háskólanemar, sem eru kennt að leiðandi virkni unglinga er undirbúningur fyrir fullorðinsár, opnar nýjar gerðir samskipta:

• Ytri - viðskiptasambönd líkan;

• Comradely - leyfa að skiptast á þekkingu og færni;

• Friendly - opna tækifæri til að leysa tilfinningalega og persónulega mál.

Annað stig unglinga samanstendur af beinni samskiptum við jafningja og meira eins og sjálfstæð starfsemi. Ekki er hægt að halda framhaldsskólanemum heima, þau eru dregin til vina, þeir vilja taka þátt í lífi sameiginlega og eru mjög erfitt að upplifa þau vandamál sem skapast í samskiptum. Til að vekja athygli jafnaldra eru sumir unglingar tilbúnir til mikils, þar með talið að ekki sé farið að almennum viðurkenndum hegðunarreglum.

Þróunarsvið

Sálfræðingar, áður en þeir svara spurningunni: "Hvers konar starfsemi er leiðtogi unglinga?", Leggðu athygli andstæðingsins á tilvist sex helstu sviða, þar sem þróun einstaklings samanstendur af:

• Líkamlegt (breyta stærð, lögun og líkamlega þroska líffæra, auk þróunar samhæfingar hreyfinga);

• Kynferðislegt (smám saman myndun kynhneigðar);

• Hugræn (kennslu tungumál, þróa getu til að hugsa, ástæða, leysa vandamál og mynda hugmyndir);

• Félagsleg (húsbóndi færni og þekkingu sem nauðsynleg er til að hafa samskipti við fólk);

• Emotional (myndun tilfinningar og viðbrögð við atburðum);

• Moral (auka skilning á góðu og illu og tengdum breytingum á hegðun).

Leiðandi virkni unglinga er undirbúningur fyrir samkeppni

Sambandið milli menntaskóla og félaga hans byggist á ósagnarðum samskiptumarkað sem byggir á virðingu fyrir virðingu annarra, heiðarleika, jafnrétti, hollustu, auðmýkt og vilja til að koma til bjargar. Egoism, græðgi, hugsun og brot á skyldum á þessum aldri eru kærustu fordæmd. Unglingar sem sýndu slíkar eiginleikar bönnuðust og neituðu að taka til félagsins.

Aðalskóli sem hefur tekið þátt í hópum þarf leiðtoga og þegar hann birtist reynir hann á alla mögulega hátt til að vekja athygli á honum og meta vináttu við slíka manneskju mjög mikið. Einnig hefur unglingur áhuga á slíkum vinum sem hann gæti orðið ef ekki leiðtogi, þá að minnsta kosti fullur félagi.

Samkvæmir líkamlegar og sálfræðilegar breytingar sem einkennast af aldri, sem klassíkin kallast unglinga (orðið "strákur" hefur nokkra merkingu: "þræll", "þjónn", "ekki rétt til að segja", skilgreinir félagslega stöðu unglinga), hefjast kl. 10-11 Ár, og endar á 15-19.

Einkennandi eiginleiki

Helstu einkenni unglinga eru skyndilegar breytingar á þróun og lífeðlisfræðilegri endurskipulagningu, sem aldursástandið er að fara framhjá . Breyting á hæð og þyngd fylgir breyting á hlutföllum líkamans. Fyrst, höfuðið vex í viðkomandi stærð, þá - hendur og fætur, og eftir þeim - útlimum. Líkami unglinga myndast í síðasta snúningi og vöxtur beinagrindarinnar er miklu hraðar en þróun vöðvans. Að teknu tilliti til framangreinds, á táningstímanum er leiðandi sá starfsemi sem stuðlar að viðurkenningu á sjálfum sér eins og það er, til dæmis íþróttum og hugleiðslu.

Á þessu tímabili verða sum börn sem líða ósjálfrátt, baggy, hægir og kvölir af blóðþrýstingsbreytingum, viðkvæmir fyrir sveiflum, verða fljótt þreyttur. Emotional óstöðugleiki er aukið af kynferðislegri uppköstum sem fylgja kynþroskaferlinu.

Tilfinningin um samstöðu, sálfræðileg vellíðan og sjálfsálit sem er svo nauðsynlegt fyrir ungling í þessum hluta lífsins, "nærir hann" með tilfinningalegum samskiptum við jafnaldra.

Í unglingsárum er leiðandi virkni "sía" vinalegra tengiliða

Grundvallaratriði fyrir vináttu er samfélag hagsmuna. Ef unglingur þakkar vináttu vináttu getur hann fyrst orðið áhuga og þá farinn í burtu af því fyrirtæki sem jafningi hefur áhuga á. Þar af leiðandi, í unglingsárum, er leiðandi virkni kaupin á hæfni til að ræða og greina atburði sem eiga sér stað í daglegu lífi, í skólanum og í samfélaginu.

Í lok þessa aldurs, þurfa allir skólabörn, án undantekninga, mjög viðkvæm og skilning á nánu vini sem veit hvernig á að halda leyndum. Mikilvægasta einstaka kaupin á þessu tímabili eru sálfræði þróun siðferðilegra, almennra aðgerða.

Þjálfun, þrátt fyrir að hætta að vera forgangsverkefni, dregur sig í bakgrunninn og skólatákn eru ekki lengur fyrir hendi í augum unglinga. Meginatriðið er heimild hans í augum bekkjarfélaga. Allir áhugaverðustu hlutirnir gerast og eru ekki ræddar í kennslustundum heldur í breytingum og unglingar hafa áhuga á félagslega gagnlegum og öðrum (íþróttum, listum) starfsemi sem gerir þeim kleift að taka ákveðna stað í samfélaginu.