Mennta staðla og líkan af félagsstörfum á GEF

Rússneska ríkisstjórnin ákvað enn árið 2005 að það var nauðsynlegt að flytja menntakerfið á nýtt stig, svokölluð önnur kynslóð. Russian Academy of Education hefur tekið ábyrgð á viðbrögðum við þessari beiðni. Í að þróa ný viðmið taka tillit til allra nýju reglur, sem ætti að samsvara nútíma menntakerfi.

Í raun er hægt að íhuga nýja mennta staðal, eins konar félagsleg röð samfélagsins, sem þarf ákveðnar sérfræðingar og þekkingu, þar á meðal að teknu tilliti til nýjar kröfur. Hópur sérfræðinga vinnur að framkvæmd þessari röð.

menntun barna tekur nokkra þætti, getum við sagt það að markmiði að í dag - það er allur-umferð þróun barnsins, að teknu tilliti til nýrra krafna og þekkingu. Vegna þessa geta skipta nokkur áhersla á þjálfun. Menntun og börn Menntun felst ekki aðeins á herðum kennara og fer fram ekki aðeins í skóla, foreldrar hafa líka mikla ábyrgð á því. Í þessu skyni, fyrirmynd var fundin félagsstörfum á GEF. Í þessu tilviki, GEF - a sambandsríki Menntunarviðmið.

Höfundarnir þróaði hugmyndina upphaflega talað um nauðsyn þess að koma á viðræðum við samfélagið, og síðar - foreldrar og skólar ættu einnig að setja sérstakar konar samvinnu, til að vinna saman til að ná markmiðum. Sömu tilgangi eru bornir fram með GEF líkan af félagsstörfum, sem felur í sér stofnun ákveðin skilyrði og skipulag frjáls nemenda tíma, og þetta ætti að hjálpa foreldrum.

tómstundaiðkun

Að búa til líkan af GEF félagsstörfum, það var nauðsynlegt að taka tillit til allra þátta sem geta haft áhrif á það, bæði hlutlæg og eingöngu huglægt. Einkum þarf að taka tillit til legu skólum eða öðrum menntastofnunum annars, framboð á tilteknu stofnana svæði fær um að veita nauðsynlega tómstundir og félagsstörfum nemenda. Þar á meðal þetta getur verið til viðbótar menntun í skóla.

Í mörgum tilvikum er staða félagsstörfum starfsemi GEF kallar til að taka tillit til sérstakra þátta til að búa til eigin fyrirmynd sína beint til skóla sjálfum. Eins og fyrir skólana, en fyrirmynd af félagsstörfum á GEF felur ekki aðeins í sér sköpun af a sérstakur námi í grunn- og framhaldsskólum, en einnig veita sérstökum tæknilegum og efnislegum skilyrðum. Til dæmis getur það verið skilyrði fyrir íþróttir og íþróttakennslu, auk fleiri klúbba sameinaðir hagsmuni o.fl.

Með öðrum orðum, átt félagsstörfum á GEF ætti að búa til samræmda kerfi, leyfa að skipuleggja starfsemi á mismunandi stigum. Í þessu sambandi, mismunandi stofnanir ættu að vera samþætt við hvert annað til að ná sameiginlegum markmiðum.

Val á félagsstörfum fyrirmynd

Auðvitað, þegar þarf að taka tillit til aldur eiginleika barna, sem markmiðum og markmiðum, og síðast en ekki síst, aðferðir til að ná breytileg. Hins vegar, á hverju stigi kerfisins verður að vera sameinuð og samþætt, og það ætti að fela í sér allt frá kennara skólans til foreldra.

Hvert líkan, frá leikskóla til líkan fyrir menntaskóla að vera samfellu að það er engin gjá á hverju stigi þroska barnsins og uppeldi hans. Það er engin þörf á að útiloka þann möguleika að hann verði fær um að prófa mismunandi tegundir af félagsstörfum og, ef til vill, velja einn sem verður að vild sinni. Aðeins slík fyrirmynd getur unnið á áhrifaríkan hátt og taka mið af kröfum ríkisins í nútíma heimi.