Fræðslustarfsemi, eins og allir aðrir, krefst varkár skipulag. Við muna að minnsta kosti einn eða tvo fyrirlestra sem hafa töfra og handtaka. Listflug kennarinn er ljómandi spuni, en alltaf vel hugsað út. Þótt sérhæfð háskólar kenna að athugasemdum sem þú vilt að taka kennslustund markmið, verkefni, efni, alvöru kennsluhætti, allt lítur svolítið öðruvísi. Þessi kennari ætti að vera áætlun og það smám frekar en að horfa frantically á fartölvu, "eins og það er ekki að gleyma." Að sjálfsögðu er kunnátta kemur með aldri og reynslu, og tilgangur kennslustund getur verið mjög mismunandi: mennta- og kennslu og þjálfun og þróa ... Oft er ekki hægt að greinilega skilja, taktu einn frá öðrum. Og takk fyrir fjölbreytileika og breytingar á starfsemi í skólastofunni, stundum í einu efni getur ná næstum allt. þetta er sérstaklega Með tilliti til hugvísindum, þar sem þekking er alltaf "mannlegur", máluð sálfræðileg blæbrigði. Til dæmis, að tala um skáldskap Pushkin og Tiutchev, greina fyrsta boltann Natashi Rostovoy eða eintal Catherine frá "The Storm", eigum við ekki bara að takast á við kenningar um bókmenntir, en snerta af lifandi vefi - sálinni. Eða, til dæmis sagan - hér líka, eru kennslustund markmið oftast flókið og erfitt. Talandi um frönsku byltinguna gæti auðveldlega orðið ekki aðeins upplýsingar um dagsetningar og fólk, og til að takast á dýpri málefni: Ofbeldi, mótmæli, félagslegum breytingum ...
Á sama hátt, í þeim tilgangi að kennslustund á erlendu tungumáli, og í skóla og námskeið, og háskóla er margþætt. Annars vegar erum við að vinna á nýjum málfræði eða syntactical mannvirki, kynna aðra lotu orðum. Á hinn - einungis aðlögun af efninu verði vel þegar efnið skær áhrif nemenda. Því tilgangur kennslustund skal bæði bæta tungumálakunnáttu og skilning á nýja. Erlend tungumál er einn af þeim einstaklingum sem gefa ekki aðeins þekkingu, en það er "annað væng". Það er þessi kennslustundir eru að leggja grundvöllinn að manna félagsmótun. Það veltur á þeim skilningi hans sjálf í tímum hnattvæðingar. Ef kennari, innleiða fræðslu markmiðum fundur, vilja vera fær til að brúa bilið á annarri menningu, annar hugsun - þá er hann áttaði sig á verkefni fyrir hann. Hvað nákvæmlega er það fram? Við val á efni. Til dæmis, stundum fallegt lag með góðum texta Ekki aðeins mun vinna út Málfræði mannvirki, heldur einnig áhugi, bera burt frá fagurfræðilegu sjónarmiði, að taka þátt í starfi höfundar. Eða þema sem tengist blönduðum lönd sögulegum atburðum sem vekja umræðu og vekja nýjar spurningar. Ekki vera hræddur við slík efni, svo texta í skólastofunni. einkatími tilgangi, svo sem menntun, mun í þessu tilfelli óbeint framkvæmda, ásamt menntun. Nemendur verða að hafa reynslu af að stunda umræðu, hugsa um hvernig annars getur að líta á vandamál, loksins mun læra umburðarlyndi annarra mismunandi frá okkar mati. Fjölbreytt, áhugaverð, djúp efni mun hjálpa til við að þróa þjálfun, eins og það var á sama tíma með almennri þróun, með tilkomu einstaklingsins.