Case tækni í menntun. Case tækni í leikskólastarfs

Hugsa fyrir utan kassann í dag - er mikilvægasta kerfi fyrir þróun hvers einstaklings. Því helstu verkefni verður að tryggja skilyrði fyrir myndun nemenda einstaklingseinkenni þeirra.

Leita að grundvallaratriðum nýjar leiðir til að tímafrekt, það þarf frá kennaranum sem tíma og sköpun. Hins vegar hversu þróun náð með nemendum - helstu verðlaun fyrir kennara. Þetta er hægt að glæða áhuga tiltekið efni, fullnægjandi mat nemenda takmarka möguleika þeirra, draga úr andlegu álagi reynslu af skólastofunni, bæta gæði þekkingar, stofnun sérstaks trausts nemenda og kennara sambandi. Allar ofangreindum tilvikum er náð með tækni.

Case tækni í menntun: almennt yfirlit

Grundvelli þessa aðferð liggur nöfn latneska hugtakinu "atvik". Þetta þýðir sem óvenjulega, flókið mál. Samkvæmt annarri útgáfu, nafn dregið af enska tilfelli - skjalataska, ferðatösku. Case tækni í menntun - fjölda sértækum dæmum, sem eru hönnuð á grundvelli staðreynda gagna til frekari úrvinnslu í ramma æfingar. Í umfjöllun um þessar aðstæður, nemendur læra teymisvinnu, læra að greina, til að gera rekstur ákvarðanir stjórnenda.

The aðalæð lögun af the aðferð í þágu rannsaka fordæmi í öðrum orðum, hagnýtar aðstæður sem hafa orðið í fortíðinni.

Núverandi tilnefningum þessarar tækni

Til dæmis er eftirfarandi aðferð nöfn fundust í erlendum ritum:

• Viðskipti sögur;
• Athugun á aðstæðum;
• tilfelli aðferð.

Birting okkar heitir aðferðina sem um ræðir eins og hér segir:

• ACN (Case Study);
• tilfelli aðferð;
• viðskiptaþjónustu aðstæður;
• dæmisögur (í fyrsta sinn kynnt hugmyndina um American vísindamenn J. Wilson, J .. Atkinson árið 2001).

Case tækni í menntun: hvað er það?

Kjarni hennar liggur í skipulagi námsferli með því að nota lýsingar sérstakar aðstæður. Case tækni í menntun felst nemendum skilning á aðstæðum raunveruleikanum, þar sem birting þeirra endurspeglar ákveðna hagnýt vandamál, og uppfærir viðeigandi setja af þekkingu sem þarf til að læra í tengslum við að leysa vandann. Mjög sama Vandamálið er ekki einn metin lausnir. Í tilfelli aðgerð eða koma í lýsingu, sem síðar þarf að fjalla um (skilvirkni afleiðingar), eða þeir eru í boði eins og a leið til að leysa vandamál. Hins vegar, hvað sem niðurstaða af tiltekinni gerð af þróun hagnýtum aðgerðum virðist alltaf vera áhrifarík leið til myndun af faglegum eiginleika nemenda.

Case tækni í menntun - er tól sem gerir þér kleift að beita núverandi fræðilega þekkingu til að leysa hagnýt vandamál. Þessi aðferð gerir það mögulegt að þróa sjálfstæða hugsun nemenda, getu til að hlusta, og í framtíðinni að taka tillit til aðra sjónarmiði og rödd rök þeirra. Með dómaframkvæmd tækni, hafa nemendur tækifæri til að bæði sýna og bæta Evaluative þeirra, greiningu færni, og læra teymisvinnu og finna skynsamlegar lausnir á núverandi vandamálum.

Hvað gerir þessa aðferð?

Sem gagnvirkt aðferð, ræða tækni í menntun er að mestu leyti jákvæðar tilfinningar frá nemendum, sem veita þeim tækifæri til að þróa fræðilega þekkingu og hagnýta færni kaup. Hann hefur áhrif á professionalization nemenda, efla þroska þeirra, myndun vaxta, jákvæð hvatning til að læra. Á sama tíma Case Tækni í menntun (skilgreining var kynnt fyrr) og þjónar sem leið til að hugsa um kennara. Það má segja að þetta sé ákveðin hugmyndafræði hans sem leyfir þér að hugsa og bregðast öðruvísi, til að uppfæra núverandi sköpunargáfu þinni.

Sem þarf að uppfylla með gott mál

Case tækni í menntun - dæmi láni frá alvöru fyrirtæki er upplýsinga ferli, sem gefur tækifæri til að fjalla um ástandið. Það er talið að málið er skylt að uppfylla ákveðin skilyrði:

• í samræmi við skýr markmið um að skapa;
• sýna nokkra þætti efnahags- lífið er;
• að skipta máli;
• stuðla að þróun greiningu hugsun;
• hafa mismunandi afbrigði af lausninni;
• hafa viðeigandi stig af erfiðleikum,
• ekki verða úreltur hratt;
• sýna Dæmigerð ástand;
• leitt til umræðu.

Kjarni læra í gegnum þessa aðferð er að veita hverjum nemanda eigin ákvarðanir sínar á grundvelli fyrirliggjandi upplýsinga til hans þekkingu og reynslu, innsæi. Til dæmis, einhver hugsar breytingu á hjúskaparstöðu forstjóra minniháttar smáatriði, hinn leiðarljósi reynslu þeirra, telur þessa staðreynd afgerandi.

The lögun af aðferðarinnar

Það er vitað að það eru sex:

1. Sameiginlega þróun skynsemi lausnir.
2. Hafa eitt mark.
3. Tilvist nemenda tókst tilfinningalega streitu.
4. Nærvera líkansins er félags-og efnahagslegum kerfi, sem ríkið er talið í sumum stakur tímabili.
5. Margfeldni lausna (sameinað lausn í meginatriðum fjarverandi).
6. Tilvist sameiginlega mat á starfsemi.

Tæknilegir eiginleikar aðferðarinnar

Þau eru sex:

1. Case tækni á háskólastigi - ákveðin tegund af tækni rannsóknir (greiningu).
2. Aðferðin sem um ræðir þjónar sem sameiginlega læra tækni, mikilvægustu þættir hennar er teymisvinna og gagnkvæm skipti á upplýsingum.
3. Það er hægt að skoða sem samverkandi tækni sem kjarna talsmenn immersion þjálfun verklagsreglum allan hópinn í tilteknu ástandi, myndun áhrifum augmentation þekkingar hlutdeild uppgötvanir og innsýn insaytnogo og svo framvegis.
4. Case Tækni í menntun (enska útgáfan af nafni sem nefnd fyrr) sameinar fjölda tækni að þróa þjálfun, þ.mt verklagsreglur hópi, sameiginlega, einstaka þróun og myndun alhliða persónulegum eiginleikum nemenda.
5. Það virkar eins og a sérstakur ýmsum aðferðum hönnun. Öfugt við einfaldri mynd, sem hluta af þessari aðferð er myndun af the vandamál, ásamt leiðum ákvörðun sína á grundvelli málsins, sem verka á sama tíma og erindisbréfi og uppspretta upplýsinga í því skyni að vitund val skilvirkasta aðgerð.
6. Þessi aðferð seyði verulegum árangri þessarar tækni sem "stofnun árangri." Það er kveðið á starfsemi sem miðar að því að auka nemendum, með áherslu á afrek þeirra, að stuðla að velgengni nemenda. Beint árangur - ein af ríkjandi öflum aðferðarinnar, sem og myndun stöðugs jákvæð hvatning, auka vitræna starfsemi.

The tækni sem um ræðir innan ramma grunnskóla

Case tækni í menntun (í grunnskóla, til dæmis) - almenn heiti námi tækni, sem er aðferð við greiningu á ástandinu. Það felur í sér veruleg hvern og af öllu námsferlinu á grundvelli virks stöðu með nemendum á meðan á þjálfun.

Þannig er reglan um tækni er að draga upp einstaklingsbundna áætlun í upphafi náms, enda hver nemandi að ræða, sem inniheldur reglur pakkann, þjálfun spil, tillögur um miðlun fræðsluefnis, auk tékklista fyrir sjálf-próf, skapandi, hagnýt verkefni. Meðan rannsókn á efninu getur nemandi spyrja kennara samráð.

Þróað svokallaða quests (verkefni Game Form) í því skyni að hámarka samþættingu á Netinu í ýmsum bóklegum greinum. Þeir ná sérstaklega tekið á vandamálinu, efni, skóla myndefnið. Árangurinn af starfi þeirra - undirbúningur grunnskólanemendur kynningar.

Verkefni fyrir quests

Þeir geta verið í formi:

• endurgerð - sýna skilning á að kynna sér efni á grundvelli innsendra safnað frá alls konar heimildum, í öðru formi: sagan, kynningu, veggspjald;
• áætlanagerð, hönnun - þróun verkefnisins eða áætlun á grundvelli tiltekinna skilyrða;
• skapandi verkefni - skapandi starf tiltekinni tegund kvikmynd, ljóð;
• Tenglar - réttlæta ákveðna sjónarhorn;
• mismunandi rannsóknir - rannsókn af alls konar fyrirbærum, staðreyndir og uppgötvanir á grundvelli einstaka online heimildum.

Mál siðir þroska barna á leikskólaaldri með aðferðinni

Það er þess virði að minnast að ræðu siðir - það er a setja af reglum munnlegum hegðun, sem skilgreinir tengsl hátölurum, byggt á stöðu samskipta. Það felur í sér: að höfða, kveðja, kunningi, að vekja athygli, beiðni, boð, synjun, samþykki, kvörtun, afsökun, samúð, til hamingju, höfnun, þakklæti, fyrirgefningu o.fl.

Myndun færni sína til að vera órjúfanlegur hluti af heildar vinnu við þróun ræðu barna. Helstu lína af aðgerð - orðum ræðu auðgun, mannvirki sem þarf í daglegu lífi. Innleiðing fjölda tal leikskólabarna siðir orðum og auðgar virka orðaforða og vekur athygli að notkun þessara tjáningarform, hjálpar það til að velja viðeigandi tungumál þýðir í tilteknu ástandi.

Case tækni í leikskólastarfs leyfa að búa til öll 3 stór hluti af ræðu siðir:

1. Húsbóndi ýmsum birtingarmyndum formúlur.
2. Nákvæmari "dreifing" þeirra.
3. Meðfylgjandi Formula vingjarnlegur intonation vingjarnlegur mimicry.

Case ástand - mál, sem lýsir sérstöðu, mótuð vandamál, það er lagt til að finna leið til að leysa það. Leikskólabörn eftir kynningar með vandamál á eigin eyðslu greiningu þeirra á ástandinu, og þá greina vandann, voicing hugmyndir, lausnir í tengslum við samskipti við jafningja.

Aðferðir Case-tækni

Sex af þeim:

• Atvik aðferð (óháð leita að upplýsingum, safn sitt, systematization, greining);
• Game Hönnun (ferlið að búa til eða bæta verkefni: Rannsóknir, leit, skapandi, greiningu, spá);
• aðferð við greiningu á samskiptum fyrirtækja (vinna skjöl, pappíra sem gilda til ákveðins stofnun, vandamál tilfellum);
• situational hlutverk-leika leikur (the sköpun af a sannur Leikgerð af sögulegum, lagalegum, félagslegum og sálfræðilegum aðstæðum, eftir mat á aðgerðir, hegðun þátttakenda);
• dæmisögur (hópur greining kynnt af ástandinu, þróun mismunandi afbrigði af þeim vandamálum, leit af hagnýtum lausnum, mat á fyrirhuguðum reiknirit, val á bestu);
• umræðu aðferð (skoðanaskipti í samræmi við reglurnar).