Leiðbeiningar - hvað eru þeir að?

Til kennslustundum og auka-curricular starfsemi í skólum gerðar á réttum vettvangi, í hvert kennarinn nýtur sérstakar bætur, sem er kölluð "leiðbeiningarnar". Í upphafi þjálfunarhandbókunum fyrir kennara hvers efni er grein, sem setur fram samræmdar kröfur til mennta ferli, er listi yfir helstu tegundir bæði núverandi og sannprófun starfsemi, samið almennar kröfur um framkvæmd og tilgang fartölvum.

Leiðbeiningar veita nákvæmar leiðbeiningar um framkvæmd nemandi fartölvur, tilgreina aðferð af stöðva kennarinn skrifað verkið. Strax tilgreina matsþáttum, afhjúpaði kennara, reglur gera færslur í bekknum skrá.

Frekari leiðbeiningar innihalda nákvæmari efni sem tengist beint við kennsluna. Byggt á skjalinu - námskrá - í kynningarriti grein gefur fjölda klukkustunda úthlutað ákveðnu efni efni, miðað við áætlaða áætlanagerð þema máluð af starfinu.

Veita ráðgjöf og dæmi heimavinnuna. Og margir jafnvel veita nákvæmar áætlanir um sum eða öll af þeim lærdóm. Þetta er örugglega svakalega hjálp fyrir kennara, sérstaklega einn sem er í fæðingu hennar og enn í dag heldur aðeins fyrstu kennslu sína.

Hins, enginn myndi heimta að viðmiðunarreglum - er immutable viðurkennd skjal undanþágu frá grein sem slíka glæpi. Eftir allt saman, jafnvel kennslu ferli og menntun eftir skóla, það er skapandi ferli, stöðugt að breytast og þróast.

Jafnvel eitt og hið sama kennslustund í mismunandi samhliða flokkum hæfileikaríkur kennarinn verður ekki framkvæma á sama hátt. Hann mun gera einstaklingsbundna kennslustund áætlun fyrir hvern flokk, gefa þjálfun hans, hversu getu nemenda.

Eitt lið, til dæmis, eru börn fær um að vinna fínn fyrir sig, þrautseigju og dugnað. En ýmsar Skyndipróf og spuni hér rugla börn: þeir hafa tapast, versnandi skilvirkni þeirra.

Annar flokkur, hins vegar, hatar venja og samkvæmni. Þessi kennari lið í hvert sinn sem þeir finna nýtt kennslustund mynd til að hvetja nemendur til að fanga athygli þeirra, fá að taka þátt í kennslustund, algerlega öll börn.

Wonderful áhrif gefur aðferð svo sem skipan kennara einn af nemendum. Gaman? Já! Áhuga? Auðvitað! Og síðast en ekki síst, þarf að finna villur í svörum og verk annarra, sýna sanngjarna mat á þekkingu félögum hjálpa "kennari" þá auðveldlega finna sök með sjálfum til að meta og verk hans, sem er langt frá því að vera óveruleg þar sem það kann að virðast við fyrstu sýn.

Margir viðmiðunarreglur innihalda einnig dæmi á einstökum verkefnum. Aftur, vera vara nýliði kennari að þeir eru hannaðir með tilliti til getu meðaltali nemanda. Kann að kynnast nemendum betur, hæfileikaríkur kennari fyrir hvert barn þróa algerlega einstök verkefni, sem mun svara nákvæmlega til stigi um undirbúning og vitsmunalegum getu.

Þess vegna nota leiðbeiningar við undirbúning kennara til kennslu að vera nákvæmlega eins og tillögum, grunn til að byggja "byggingarleyfi kennslustund" með einstaka þess "byggingarlist", með persónulegum snerta hennar.

Engin furða að þeir segja að kennarinn - það er vísindamaður, sálfræðingur og listamaður og rithöfundur, og stundum jafnvel töframaður. Lærdómsferli - það er stöðugt flæðir áfram turbulent ána. Tækniframfarir skilur mark sitt á hann. Og ef börnin vörum ferlinum þegar orðasambandið "heim skrifa skrifa í minnisbók," það gæti verið skynsamlegt "að fara á þá stundum" og örlítið breytt starfið?. "Í dag þú verður að senda mér á internetinu grein fyrir síðuna okkar. Málefni eins - til að lýsa mest gaman atburð í lífi þínu. Ég skrifa grein, notendur svæðisins sem þeir eru metin, sigurvegarar eru merktir á helstu og mat ég skráð þig inn. "

Auðvitað, handbók fyrir kennara vistþýðendur, er ekki mælt með sennilega þetta heimaverkefni. En stundum, að teknu tilliti til sálfræði nemenda er hægt að gera til að almennt viðurkennt tillögur kennara og eigin leiðréttingar þeirra.