Megintilgangur heimsóknarinnar skólastjóra lærdóm

Í tengslum við kennara og þá verðum við að takast á við mismunandi tegundir af athugunum. Við ræða við þig hvað Tilgangur heimsóknarinnar skólastjóra og þeim lærdóm sem þeir fara oft þessa mynd af sannprófun, sem lögun dró athygli að prófa.

Helstu markmið

Heimsóknarkennara og greiningu á kennslu - ein af skyldum stjórnenda skólans. Oft skólameistari að tilkynna kennarann um að haka fyrirfram, skriflega. Best af öllu, ef það er að minnsta kosti deginum áður en kennslustund. Hins vegar ekki allir skólar gjöf fylgir þessari reglu. Í tilkynningu skal tilgreina tíma og tilgang heimsókn kennslustund.

Megintilgangur heimsóknarinnar skólastjóra kennslustundum - er:

1. Eftirlit með gæðum menntunar, þekkingar og færni, færni nemenda.

2. Athugun á stöðu skólastarfi.

3. Aðstoð nýliði kennarar í leikni kennslufræðimiðstöð, kennslu aðferðafræði.

4. Skýringar á ástæðunum fyrir mistök og árangur af kennara.

agi 5. Athuga nemenda, mætingu, fylgni við reglur skólans.

Augnablik, sem greiða athygli þegar stöðva

Hver er helsta markmið stunduð með því að fara skólastjóra kennslustundir? Greining á kennslustund og gera athugasemdir og tillögur. Meðan á prófun, skólameistari gerir athugasemdir, er spurningalisti, listi yfir athugasemdir og ábendingar, sagði uppáhalds augnablik þeirra.

Í enskutíma viljum við vekja athygli á eftirfarandi atriði:

1. Rétt samsetning af því markmiði að kennslustund og koma með það til nemenda.

2. Til að uppfylla markmið kennslustundarinnar.

3. Uppbygging kennslustund, sanngirni þess, að vali konar þjálfun.

4. Tilvist í kennslustund áætlun, persónuleg þjálfun kennara gildir einnig megintilgangur heimsóknarinnar skólameistara lærdóm.

5. Fylgni við innihaldi kennslustund nútíma staðla ríkisins.

6. Skipulag sjálfstæða vinnu nemenda.

7. Greining nemenda í skólastofunni, hegðun þeirra, virkni.

8. Menning kennari samskipti við nemendur, að farið sé siðareglum og háttvísi.

9. Mat á heimavinnu - umfang og tilgang hennar.

Þetta er ekki allt listi af stöðum sem vakti athygli á sannprófanda. Listinn fer eftir tilgangi heimsóknar skólameistara lærdóm.

Skoðun niðurstöður samtalsins

Eftir að haka við skólameistara að bjóða kennaranum að greina kennslustundum. Oft stjórnun kýs að ræða við kennara hersetu strax eftir atburðinn, sem er í grundvallaratriðum rangt. Greining á kennslustund er best gert í lok kennslustundum, í rólegu, rólegu umhverfi án óþarfa flýti.

Við greiningu, skólameistari á kennslustund getur beðið kennarann til að sinna eigin barm í kennslustund, segja okkur um hvaða þætti, í samræmi við kennara, þeir hafa gengið vel, hvaða mistök sem hann gerði í enskutíma.

Í ljósi þess að sannprófun á fagmennsku byrja kennara er einn af the sameiginlegur orsök stundað heimsókn skólastjóra lærdóm, kennslustund greining mun ekki aðeins hjálpa til að þekkja veikleika í aðferðafræði kennslu, en einnig til að finna leiðir til að laga vandamál.

Svo, eftir að hafa heyrt álit kennara um kennslustund, forstöðumaður rannsókna geta viðbót söguna af kennaranum, til að gera tillögur og ráðleggingar til að takast mistök algengasta dæmigerðum kennara. Allt þetta mun hjálpa auka faglega vettvangi kennara.

niðurstöður

lærdóm Heimsókn til skólastjóra skólans - ein af algengustu skoðunum, sem ætti að meðhöndla sem vinna augnablik. Endurskoðunin skoðar ekki svo mikið persónulega og faglega eiginleika kennarans, hæfni hans til almennilega skoðuð og áhugavert að kenna efni þeirra. Þess vegna, skólameistari á lexíu greiningu getur gefið kennaranum fjölda ábendingar og tillögur um leiðréttingar á, mæli með að nota nýjar aðferðir og form menntun, til að heimsækja samstarfsmenn, lesa fleiri bækur um kennslu efni þeirra.